在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 翠鳥、飛吧,海鷗、(S版三年級下冊教案)

      發(fā)布時間:2017-12-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         5、翠鳥

      一、 教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)“葦、稈、繡”等生字,會寫“顏、衫、泛”等生字,掌握“襯衫、疾飛、清脆、等待”等詞語。

      2、指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的段落,理解課文中重點(diǎn)詞語的用法,理解本課按順序描寫翠鳥外形特點(diǎn)的寫法;引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理解課文內(nèi)容。

      3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生明確鳥兒是人類的朋友,在日常生活中要自覺養(yǎng)成愛護(hù)動物的習(xí)慣。

      二、教學(xué)重、難點(diǎn):

      抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞句,引導(dǎo)學(xué)生課文內(nèi)容;弄清翠鳥的捉魚本領(lǐng)與它的外形關(guān)系。

      三、教學(xué)安排:2課時

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞語;初讀課文,整體感知內(nèi)容。

      教學(xué)過程:

      一、啟發(fā)談話:

      二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字詞語。

      三、檢查初讀情況

      1、教師出示生字,指名讀詞語。

      翠鳥  鮮艷  腹部  赤褐色  襯衫 靈活  疾飛  等待  小泡  銳利

      注意正音:“腹”讀fù,不讀fú!凹病弊xjí,不讀jī!按弊xdǎi,不讀děi。

      2、指名學(xué)生朗讀課文。

      四、再讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

      1、默讀課文,看看課文是從哪幾個方面來寫翠鳥的。

      2、結(jié)合課文說說翠鳥各部分的顏色。

      3、把幾種顏色圖拼成翠鳥圖。

      一雙小爪子--紅色。

      頭上的羽毛--橄欖色、翠綠色花紋。

      背上的羽毛--淺綠色。

      腹部的羽毛--赤褐色。

      五、有感情的朗讀課文。

      六、指導(dǎo)寫字。

      七、作業(yè):

      抄寫生字詞語;熟讀課文。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:理解課文,歸納總結(jié)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      二、細(xì)讀課文第一自然段,認(rèn)識翠鳥的外形特點(diǎn)。

      1、出示圖片,看圖說說翠鳥的外形特點(diǎn)。

      2、 課文是怎樣描寫的?默讀第一自然段,按要求把有關(guān)的詞語找出來。

      (    )的眼睛   (    )的嘴     (     )的爪子   (    )的頭巾    (    )的花紋   (    )的外衣    (     )的襯衫

      3、指名說說你找到的詞語,讀一讀。

      4、作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形?

      (爪子--羽毛--眼睛--嘴)

      5、重點(diǎn)理解描寫翠鳥羽毛的三個比喻句。

      6、用喜歡、贊美的語氣,有感情地朗讀第一自然段。

      四、品讀課文第二、三自然段,了解翠鳥的活動特點(diǎn)。

      1、 指名讀第二、三自然段,思考:

      ①、翠鳥的動作怎樣?

      ②、課文第二自然段寫翠鳥的什么動作?

      ③、課文第三自然段寫翠鳥的什么動作?

      2、分析課文第二自然段:

      ①、翠鳥的叫聲有什么特點(diǎn)?它喜歡怎樣的活動?(指名回答)

      ②、比較句子:

      翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面飛。

      翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面疾飛。

      ③、課文第二自然段還寫了翠鳥的什么動作?(等魚)

      ④、指導(dǎo)朗讀。

      3、分析課文第三自然段:

      ①、課文是怎樣描寫的?自由讀翠鳥捕魚的句子,用“△△”劃出有關(guān)詞語。

      ②、分小組討論:翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?匯報討論情況。

      ③、還可以從哪些地方看出翠鳥動作敏捷?

      理解句子:“只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾!

      4、小結(jié):翠鳥不但外形美麗,而且是捕魚高手,作者用詞準(zhǔn)確、生動、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過表達(dá)了出來。

      五、自學(xué)課文第四、五自然段,體會作者的思想感情。

      1、自由讀。

      2、談理解,你讀懂了什么?

      3、師歸納:

      老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上,翠鳥來這里是和我們做朋友的,我們打消了捉它的念頭,只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會兒。

      4、文章表達(dá)了作者對翠鳥怎樣的情感?(板書:喜愛)

      六、總結(jié)全文,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來寫。

      1、作者寫了翠鳥美麗的外形,并寫出了它在捕魚過程中動作神速、身手敏捷的特點(diǎn),分別從靜到動兩方面表現(xiàn)出來,使人們不禁對翠鳥產(chǎn)生喜愛之情。

      2、說話練習(xí):

      請你學(xué)學(xué)作者,用最美麗的語言贊贊你所喜歡的動物。

      七、作業(yè):

      請以“我喜愛的鳥”為題,仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來寫介紹自己所了解的鳥。

      板書設(shè)計:

      翠鳥

      顏色鮮艷     小巧玲攏

            目光銳利     動作敏捷     喜愛

      住在石壁上   不容易捉

      6、飛吧,海鷗

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、會認(rèn)“歇、仿、佛”等生字,會寫“臨、抹、乖、勺”等生字,掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語。

      2、理解重點(diǎn)詞語,體會含義深刻的句子;能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、理解人和自然界動物的關(guān)系,讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動物。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      理解人和自然界動物的關(guān)系,知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動物;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課的生字新詞,理解詞語和含義深刻的句子的意思。

      三、教學(xué)安排:2課時

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞;初讀課文,整體感知。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入,揭示課題:

      二、初讀課文,整體感知:

      1、自由讀文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,不認(rèn)識的生字詞借助拼音多讀幾遍。

      想:讀了課文,你知道了些什么?

      2、檢查。

      ①開火車讀生詞,讓學(xué)生說出難寫的字并說出記字方法。如:“佛、截、屬”等。

      ②指名讀課文,檢查讀音是否正確,語句是否通順。

      ③學(xué)生從整體上了解課文的主要內(nèi)容,能講出讀了課文后知道了什么。

      三、指導(dǎo)寫字:

      抹:右邊是末,不是未。 截:左下邊是隹。 乖:和“乘”區(qū)別開。

      四、小結(jié):

      多可愛的小海鷗!它的到來,給我和友人帶來了歡愉,我們很喜歡它。我們之間會發(fā)生什么樣的故事呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

      五、作業(yè):

      1、熟讀課文,抄寫生字詞。

      2、預(yù)習(xí):

      (1)、能結(jié)合課文試著理解“它屬于大!边@句話;

      (2)、聯(lián)系上下文理解小海鷗和友人有著怎樣的“默契”。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:理解課文,總結(jié)全文。

      教學(xué)過程:

      一、 復(fù)習(xí)字詞:

      二、學(xué)習(xí)課文,理解感悟。

      (一)、從外形體會海鷗的可愛。

      1、出示海鷗圖片,說說海鷗是什么樣子的。

      2、找出課文中描寫海鷗外形的句子。

      3、用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)句子,可以讀一讀,也可以畫一畫。

      4、學(xué)生匯報。

      5、指導(dǎo)朗讀,提示畫海鷗時注意:渾身雪白,翼尖灰黑。

      (二)、體會含義深刻的句子。

      1、默讀課文。想:友人怎樣喂小海鷗?從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”?

      ①、學(xué)生匯報,找出句子。

      ②、讀句子,評議。

      ③、聯(lián)系上下文談體會。

      2、小組合作學(xué)習(xí)。

      ①、找出自己喜歡的句子,讀給小組同學(xué)聽,說喜歡的理由。

      ②、學(xué)生匯報。

      ③、師指導(dǎo)朗讀,并講讀書方法。

      3、讀中質(zhì)疑:“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思?

      ①、師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語方法:可以查字典;可以聯(lián)系生活實際;可以聯(lián)系上下文等。

      ②、學(xué)生用動作演示,理解詞語意思。

      4、發(fā)散思維:友人與海鷗的深厚情誼真令人感動。此時,你感受到什么?想給大 家說什么?(生暢談,師總結(jié)。)

      5、組織討論:“它應(yīng)該屬于大海”應(yīng)怎樣理解?

      三、總結(jié)升華,拓展訓(xùn)練。

      1、讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)?(愛護(hù)小動物,人與動物應(yīng)該和睦相處,關(guān)愛他人。)

      2、說說你喜歡的一種小動物。

      四、作業(yè):

      1、完成課后習(xí)題2、3。

      2、背誦自己喜歡的段落。

      板書設(shè)計:

                             飛吧,海鷗

                        海鷗----------------- 友人

                              深情厚誼

                    鳴叫   跳躍       喂食   眺望

                              和平共處

                        動物-------------------人類

      [翠鳥、飛吧,海鷗、(S版三年級下冊教案)]相關(guān)文章:

      1.語文s版開天辟地教案

      2.S版三年級下冊教學(xué)計劃

      3.s版搭石課件

      4.《翠鳥》公開課優(yōu)秀教案

      5.語文S版窮人課件

      6.語文s版搭石課件

      7.語文S版《神鳥》教學(xué)課件

      8.《翠鳥》課件

      9.北師版保修教案

      10.語文s版下冊教學(xué)計劃