教學(xué)目標(biāo)：

　　　1.運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　　2.在閱讀中感受、想象語(yǔ)言文字的趣味性。

　　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛觀察，對(duì)周圍現(xiàn)象充滿好奇，并有意識(shí)的去探究的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：　　

　　　　熟讀課文，認(rèn)讀10個(gè)二類字；寫好7個(gè)生字，會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　　　教師板書：影子。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)？（影子）有誰(shuí)注意過(guò)自己的影子是什么樣的？

　　　　師：有一個(gè)活潑、充滿好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看。

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1、老師范讀，學(xué)生聽讀識(shí)字。

　　　2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。

　　　3、同桌互讀，互幫識(shí)字。

　　　4、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。

　　　5、摘蘋果游戲：

　　三、再讀課文，整體感悟

　　　1、剛才寫字的蘋果又回到了課文中，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀文。

　　　2、在讀的過(guò)程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。

　　　3、教師問(wèn)：讀了以后，你都知道了什么？

　　　4.朗讀課文，感悟：

　　　�。�1）小聲讀課文，邊讀邊想：我的影子有哪些變化呢？找出來(lái)再讀一讀，想一想。

　　　　（2）小組交流自由朗讀的收獲。

　　　�。�3）選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來(lái)，讀一讀。

　　　�。�4）匯報(bào)交流。

　　　�。�5）有感情地朗讀全文，想象影子變化給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　　�。�6）分小組討論：“一路上，影子總跟著我，可是它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ兀?/p>

　　　�。�7）教師小結(jié)：原來(lái)，影子和路燈的方向、距離有關(guān)。當(dāng)路燈在人的左邊，影子就在人的右邊；相反，當(dāng)路燈在人的右邊，影子就在人的左邊。離路燈越遠(yuǎn)，影子越長(zhǎng)；而離路燈越近，影子則越短。

　　　�。�8）影子這么有趣，又能幫我們，你喜歡影子嗎？那你打算怎么讀好這篇課文？試一試。

　　　�。�9）有感情地齊讀課文。

　　四、課外延伸，自主探索

　　　　晚飯后，請(qǐng)爸爸媽媽帶著你到路燈下走一走，看一看，影子為什么會(huì)有這么多變化呢？

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