教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力：
1.識(shí)字9個(gè)，寫字8個(gè)。
2.有感情地朗讀課文。
3.培養(yǎng)學(xué)生自力的能力（自己的事情自己做）。
4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
二、過(guò)程與方法：
1.注重學(xué)生識(shí)字的過(guò)程，運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字（看拼音、問(wèn)別人、聯(lián)系上下文猜字、查字典）。
2.在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感悟。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.激發(fā)學(xué)生自立的愿望。
2.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。
3.體會(huì)孩子與母親間的愛。
4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)字9個(gè)。
2.有感情地朗讀課文。
3.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程
一、看圖導(dǎo)入新課
1、出示課文中的掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。（一個(gè)小女孩頭頂著外衣裹住的書包在雨中跑）
師：這位小女孩為什么沒有帶傘呢？
生：因?yàn)樗浟藥恪?/p>
生：因?yàn)樗矚g在雨中走。
生：是因?yàn)樗趯W(xué)校等媽媽好久，媽媽都沒送傘給她，所以她只好冒著雨跑回家了。
生：老師，剛才那位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，不是她媽媽沒送傘給她，而是她不要媽媽送傘來(lái)。因?yàn)樗慌卤挥炅軌摹?/p>
師：你怎么知道的呢？生：我看課文的。
師：同學(xué)們都說(shuō)得真棒。那到底是怎么回事呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣一篇課文《媽媽，不要送傘來(lái)》。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)生自由讀課文。想一想每節(jié)詩(shī)主要講什么。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)
�。�1）全班同學(xué)自由讀第一節(jié)詩(shī)。
�。�2）小組討論交流：這一節(jié)詩(shī)主要寫了什么？
生：讀了這一節(jié)詩(shī)，我知道小女孩不要媽媽送傘來(lái)，她喜歡在小雨中慢慢走回家。
生：讀了這一節(jié)詩(shī)，我知道小女孩很喜歡聽小雨說(shuō)話。
�。�3）剛才同學(xué)們都讀了第一小節(jié)，有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起解決。
問(wèn)題：慢悠悠是什么意思？
小雨會(huì)說(shuō)話嗎？
解決：慢悠悠指慢慢的意思。
不是小雨會(huì)說(shuō)話，而是下雨的聲音就像人在說(shuō)話。
�。�4）通過(guò)剛才的精彩對(duì)答，同學(xué)們一定知道這一節(jié)該以什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。同桌先討論一下，再互讀。（輕柔、喜愛）
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。（方法如上，以學(xué)生自學(xué)為主）
�。�1）學(xué)生自由讀第二節(jié)詩(shī)。想想第二節(jié)詩(shī)寫了什么？并提出自己不懂的地方，通過(guò)小組討論后回答。
生：第二節(jié)詩(shī)寫我不要媽媽送傘來(lái)，我喜歡外衣裹住書包在大雨中奔跑。
問(wèn)題：五彩的傘群是什么意思？
解決：下雨了，每個(gè)人拿的傘都不一樣，有很多種顏色，所以看上去像五彩的傘群。你瞧，書上不也畫了很多顏色不一的傘嗎？
（2）小組討論：這一節(jié)詩(shī)要怎樣讀才好？（歡快）
�。�3）全班有感情地讀一讀，然后請(qǐng)一生上臺(tái)表演頭頂書包在雨中歡快奔跑的樣子。
4、學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)
�。�1）全班默讀第三節(jié)詩(shī)。
�。�2）同桌討論：這節(jié)詩(shī)寫了什么？（這節(jié)詩(shī)講我懂得媽媽的愛，我要像街邊的小樹在風(fēng)雨中更加勇敢、歡快。）
�。�3）剛才大家在讀的時(shí)候有什么不懂的地方盡可提出來(lái)，我們一起來(lái)討論解決。
問(wèn)題：你的愛指的是什么愛？
什么是小糖人？
解決：你的愛指的是媽媽怕女兒被雨淋壞了。
小糖人就是指那種被雨淋了容易生病的人。
�。�4）小組討論一下，這節(jié)詩(shī)要怎樣讀才好？（勇敢、歡快）
�。�5）學(xué)生自由地、有感情地朗讀這一節(jié)詩(shī)。
三、歸納小結(jié)
這首詩(shī)主要告訴我們：作為一名真正的少先隊(duì)員，必須從小學(xué)會(huì)自主，不要事事都依賴別人。
四、布置作業(yè)
作業(yè)：語(yǔ)文天地中的“仿照例子編一編”。
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