胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)

勝利鎮(zhèn)小學(xué) 殷旻

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“看、著”2個(gè)字。

2、正確地朗讀課文。初步知道全家人都喜歡這雙小手的原因。

3、知道要尊敬長(zhǎng)輩，有為長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。朗讀課文。

通過學(xué)文，知道關(guān)愛長(zhǎng)輩。

三、教學(xué)過程

（一）謎語激情，導(dǎo)入新課

師：老師看到有幾個(gè)“小精靈”坐得很好！一聽到上課鈴聲就坐得好好的孩子一定是老師的好朋友。老師要把一個(gè)有趣的謎語送給他：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。知道是什么嗎？

生：手　　師：是嗎？（扳書：手）請(qǐng)小朋友把自己的小手伸出來,看看是什么樣？你的小手會(huì)做什么呢？

師：老師這里有一雙蘭蘭畫的手，看看是什么樣的呀？（揭題：胖乎乎的小手）誰能記住第一個(gè)字“胖”?

蘭蘭這雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕己芟矚g，為什么呢？讓我們來讀讀課文，從課文中去找答案吧！　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請(qǐng)孩子們拿起書選擇你們自己喜歡的方式讀一讀課文吧！老師有讀書要求：①借助拼音，把課文讀正確，圈出的生字多讀幾遍。②把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。并用鉛筆標(biāo)出課文的自然段。

2、孩子們昨天回去都預(yù)習(xí)了課文，那現(xiàn)在讓我們大聲叫出每個(gè)自然段中藏著的那些生字吧�。ㄕn件出示帶拼音的生字）（采用多種方法認(rèn)讀，如小老師教讀，男女生賽讀，開火車讀等）

3、去拼音認(rèn)讀生字，然后說說你認(rèn)識(shí)哪些生字？重點(diǎn)說說“張、貼、喜”等字的記字方法。

A、給“喜”組個(gè)詞，用“喜歡”說個(gè)句子

B、教室里有墻嗎？（有）有幾面墻？

C、看一看哪些詞能用加一加的方法的方法記住

D、替字和我們這里的一個(gè)生字意思相近（幫）

4、課堂活動(dòng)：生字寶寶見你們那么可愛，想帶你們?nèi)⒓又腔蹣涔?jié)目。你們想去嗎？那我們就一起去參加吧。（出示智慧樹，貼上生字卡片）讓小朋友們?cè)僖淮握J(rèn)讀生字。抽生上來，取下認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字，組一個(gè)詞語，領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。

5、你們喜歡在班上交朋友嗎？這些生字在課文中也結(jié)交了很多朋友，看看你們能不能和它們交上朋友呢？

（課件出示：胖乎乎喜歡張貼剛才拖鞋幫忙變成事情墻上代替等于拿拖鞋洗手絹撓癢癢）

6、詞語朋友說認(rèn)識(shí)你們真高興，可是它們?cè)摶氐骄渥計(jì)寢尩膽驯е腥チ�！我們也一起去看看句子�(jì)寢屖裁礃幼影�！誰愿意來讀第一個(gè)句子呢？（注意替、給、拿三個(gè)字，激勵(lì)孩子，層層遞進(jìn)，讀好每個(gè)句子）

課件出示：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢��！

7、剛才孩子們讀得很賣勁，那有沒有信心讀好整篇文章呢？精神拿出來，我們分組比賽讀。

（三）寫生字

1、這胖乎乎的小手做過這么多事真能干呀！聽，旁邊有兩個(gè)生字寶寶也開始夸獎(jiǎng)蘭蘭了，咱們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)生字寶寶吧！

2、大聲叫出生字寶寶的名字（kàn zhe），著是個(gè)多音字有幾種讀音（zhe zhuó zháo）

3、觀察兩個(gè)字有些什么相同的地方呢？（半包圍結(jié)構(gòu)，都有目字，手目--看，羊目--著）