18、 可貴的沉默

教材分析：

這是一篇略讀課文，講述了一個(gè)故事：所有的家長(zhǎng)都知道自己孩子的生日，并向他們祝賀。而孩子呢，只有幾個(gè)知道父母的生日，而沒(méi)有一個(gè)向父母祝賀。通過(guò)這么一問(wèn)，孩子沉默了，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)不被父母察覺(jué)的方式知道父母的愛(ài)。這一轉(zhuǎn)變，是在課堂上，這堂課由興奮到沉默，又由沉默變得熱鬧。正是這一沉默，開(kāi)啟了孩子愛(ài)父母的心靈之窗，因而叫可貴的沉默。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)讀三個(gè)字

2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、 教育學(xué)生有意識(shí)的體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)為什么是可貴的沉默。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入

看到這個(gè)題目，你會(huì)想些什么？

引導(dǎo)說(shuō)出須探討的問(wèn)題：在什么情況下沉默？為什么又是可貴的沉默？

二、 學(xué)生自學(xué)

1、 要求：一遍讀一邊想本課的事發(fā)生在那里，是一件什么事，同時(shí)在難懂的地方畫(huà)“？”。

2、 自讀課文，完成以上兩個(gè)問(wèn)題。

三、 檢查讀書(shū)情況

1、 朗讀，每人一段。糾正錯(cuò)誤。

2、 讀劃得詞，解決詞語(yǔ)難題。

3、 總結(jié)事件：課堂上，老師問(wèn)--------孩子---------不久，家長(zhǎng)會(huì)-------，我明白------

四、 再讀課文，爭(zhēng)取能敘述故事。

五、 作業(yè)：查字典，整理詞語(yǔ)意思。

第二課時(shí)

一、 朗讀課文

1、 讀熱鬧場(chǎng)面（1-9）

你體會(huì)到了什么？看圖想象熱鬧場(chǎng)面。

2、 讀（10--16）段，思考：孩子是在什么情況下沉默的？

看圖，體會(huì)為什么沉默。

你有何想法？

3、 讀17、18段，齊讀

回答：你明白為什么是可貴的沉默嗎？

二、 談體會(huì)

學(xué)了這課，你有何感想？

三、 作業(yè)：寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

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