精讀和泛讀

教學設(shè)計

[教學要求]

1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“瀏覽”

馬觀花”造句。

2．認識讀書的重要，了解讀書基本方法，學會精讀和泛讀，努

力取得最佳的讀書效果。

3．正確、流利地朗讀課文，能說出課文所講的幾點意思。

[教學時間]

兩課時

第一課時

一、揭示課題

同學們，我們已學過一些介紹讀書方法的課文，還記得嗎?

(《“煮書’’》、《讀書做記號的學問》)掌握了好的讀書方法，能使你事

半功倍。今天，我們運用學過的讀書方法來讀一篇新課文--《精

讀和泛讀》。(板書課題)什么是精讀?什么是泛讀?一邊讀，一邊

做記號。

二、初讀指導(dǎo)

1．朗讀課文，畫出5個生字，要做到會讀會寫。

2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

瀏覽 浩如煙海 精讀 梗概 走馬觀花 泛讀

3．自讀課文，想想每個自然段的意思。

三、檢查自讀情況

1．出示生字卡片，“開火車”讀、齊讀。

提示：“梗”要讀準后鼻音，“瀏”的聲母是邊音。

2．了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思。

瀏覽：大略地看。

梗概：大略的內(nèi)容。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

浩如煙海：形容文獻、資料非常豐富。

3．指名逐段朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

4．默讀課文，邊讀邊做記號，說說課文講了幾層意思。

(1)要積累知識，必須讀書，對重要的文章和書籍要精讀。

(2)要學會泛讀。

(3)泛讀可用較少的時間瀏覽大量書刊，同時又是精讀的基

礎(chǔ)。

(4)泛讀的一般方法、方式以及要注意的問題。

（5)精讀和泛讀結(jié)合，就能獲得最佳讀書效果。

5．討論：全文可分幾段?各段講什么?

第一段(第1自然段)：說明讀書的重要和“精讀”的方法。

第二段(第2～7自然段)：介紹“泛讀”的常識和方法。

第三段(第8自然段)：說明只要精讀與泛讀相結(jié)合，就能取

得最佳讀書效果。

四、指導(dǎo)書寫

觀察田字格中生字，逐個臨寫，提示：

瀏：左中右三部分。

籍：筆畫較多，左下“耒”字旁的第一筆是橫。

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