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    1. 美麗的小興安嶺(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        13 美麗的小興安嶺

      一、教學(xué)要求

        1.認(rèn)識(shí)祖國(guó)東北的小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

        2.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè);理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等迭詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、刮”等動(dòng)詞;理解描寫小興安嶺四季景色的詞句;初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式;學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法。

        3.正確流利、有感情地朗讀課文。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

        理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句;學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

      三、教具準(zhǔn)備

        掛圖、配樂(lè)朗誦的課文。

      四、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

      第一課時(shí)

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課,介紹小興安嶺。

        在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺(若教室掛著地圖,可讓學(xué)生找一找)。小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了。

        你們想去那兒旅行嗎?你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹(shù)葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去?(學(xué)生會(huì)想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習(xí)全文的動(dòng)機(jī))課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。

       。ǘ┓蹲x課文(最好是配樂(lè)朗誦)。

       。ㄈ┏醪搅私饷總(gè)自然段講了什么。

        1.提示:課文一共有幾個(gè)自然段,每段寫的是什么?

        2.自讀課文。

        3.學(xué)生說(shuō)自然段段意。

       、傩∨d安嶺像綠色的海洋。

       、谛∨d安嶺春天的美景。

       、坌∨d安嶺夏天的美景。

       、苄∨d安嶺秋天的美景。

       、菪∨d安嶺冬天的美景。

       、扌∨d安嶺是花園,也是寶庫(kù)。

       。ㄋ模┙虒W(xué)生字、生詞。

        抽(ch#u)出新枝

        長(zhǎng)出嫩(n8n)芽

        小鹿(l))映(y@ng)在水中

        封(f5ng)得嚴(yán)(y2n)嚴(yán)實(shí)實(shí)

        濃(n$ng)霧升起

        工人宿舍(sh8)

        獻(xiàn)(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

        名貴(gu@)藥材

        沒(méi)過(guò)膝(x9)蓋

        呼呼地刮

        黑熊舔腳掌(zh3ng)

        春天快來(lái)臨(l0n)

        (以上生字放在具體詞語(yǔ)中,再結(jié)合兒童經(jīng)驗(yàn),意思易懂,不必過(guò)多的解釋,主要是字形與字音的教學(xué)。)

        (五)朗讀全文。

       。⿲懽。

        突出下列字形的書寫指導(dǎo):

        嫩 左、中、右結(jié)構(gòu),中間是“束”,右邊是“攵”。

        酸 “酉”旁里的一短橫不能丟;右邊的“夋”一筆一畫詳細(xì)描寫。

        獻(xiàn) 左半邊是“南”,里邊是兩個(gè)短橫。

        掌 是上中下結(jié)構(gòu),上面是“m”,中間是“口”,下邊是“手”。

        有一豎。

      第二課時(shí)

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字詞。

       。ǘ┙虒W(xué)第一自然段。

        1.自讀第一自然段。

        2.讀了第一段,你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方?

        3.如果我們來(lái)到小興安嶺就會(huì)看到,各種各樣的樹(shù)“幾百里連成一片,就像綠色的海洋”,用“海洋”來(lái)比喻小興安嶺的樹(shù),告訴我們什么?(樹(shù)多,占地面積大,連成一片,望不到邊。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)林掀起層層綠色的波浪,傳來(lái)一陣陣嘩嘩的響聲,就像海浪翻滾的轟響。)

       。ㄈ┙虒W(xué)第二自然段。

        1.春天來(lái)了,小興安嶺一片春意,假如這時(shí)我們來(lái)到小興安嶺,會(huì)看到怎樣的美景呢?

        揭示圖畫。

        2.語(yǔ)言訓(xùn)練。

        春天,我們來(lái)到了小興安嶺,我看到_________________________。

        3.結(jié)合學(xué)生描述,指點(diǎn)“匯”“淙淙地”的意思。匯:聚攏來(lái)。一個(gè)“匯”字告訴我們山上積雪開(kāi)始消融,從這邊的山坡,那面的山崗流下來(lái),聚攏來(lái),成了小溪!颁蠕取笔切稳菟鞯穆曇。小溪輕輕流淌,還可以聽(tīng)到美妙的聲音。

        小鹿也出來(lái)活動(dòng)了,課文上用了“在溪邊散步”“欣賞自己的影子”,其實(shí)小鹿并不知道什么是“散步”,也并不懂得“欣賞”,這都是我們?nèi)颂赜械幕顒?dòng)。課文這樣寫,讓我們感到什么?(把小鹿比作人,更覺(jué)春天的美好。)

        4.指點(diǎn)層次:全段從樹(shù)木抽新枝--積雪融化--小鹿快活地活動(dòng)--原木順?biāo)魈省K膶右馑脊串嬃诵∨d安嶺春天的美景。

        5.朗讀課文。

       。ㄋ模┙虒W(xué)第三自然段。

        1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景,現(xiàn)在請(qǐng)你們自讀課文。(可揭示掛圖)

        2.自讀課文。

        3.這一段課文寫了夏天哪些景物,可以分成幾層?

       、偈[蘢的樹(shù)木。

       、谏焦壤锏某快F。

       、坳(yáng)光中的工人宿舍。

        ④草地上的鮮花。

        4.如果夏天的早晨來(lái)到小興安嶺,你希望能看到這里的什么美景?(一個(gè)人說(shuō)一幅。)

        5.結(jié)合學(xué)生回答,理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”,想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個(gè)什么詞進(jìn)一步寫出樹(shù)木的繁茂?“封”,一點(diǎn)不透氣,一點(diǎn)不透風(fēng),沒(méi)有一點(diǎn)空隙。還用了一個(gè)“浸”,告訴我們霧大極了,濃極了,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。)

        6.結(jié)合學(xué)生回答,體會(huì)比喻句“太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利箭一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢”描寫的景象。

        像什么一樣的金光?

        多少像利箭一樣的金光?

        霧后的陽(yáng)光,光芒四射,使人睜不開(kāi)眼睛。這是一個(gè)多么美好的陽(yáng)光燦爛的早晨!

        7.分層次朗讀。

       。ㄎ澹┱Z(yǔ)言訓(xùn)練。

        學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。

        春天,____________________。

        夏天,____________________。

      第三課時(shí)

       。ㄒ唬├首x課文第一至第三自然段。

        (二)教學(xué)第四自然段。

        引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

        1.秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說(shuō)金色的秋天。當(dāng)秋天來(lái)到小興安嶺時(shí),這兒是另一番景象。假如這時(shí)我們來(lái)到這里,會(huì)特別喜歡這里的什么?把有關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)。

        2.在這一段描寫中,你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得特別生動(dòng)?

        3.想象性語(yǔ)言描述:我們來(lái)到這兒,在小興安嶺主人的允許下,我們可以去采集什么?當(dāng)時(shí)的情景會(huì)是怎么叫人快樂(lè)無(wú)比?分享小興安嶺人豐收的喜悅。

        (例話:秋天來(lái)到了小興安嶺,一陣秋風(fēng)吹來(lái),黃里透紅的落葉飄落下來(lái),就像無(wú)數(shù)只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄,一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們:“南方的小朋友到這兒來(lái),我們非常歡迎,可以采摘!蔽覀兒貌粴g喜,采下山葡萄一嘗,又酸又甜;摘一顆棒子放在嘴里,又脆又香。在老師的帶領(lǐng)下,我們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說(shuō):“小興安嶺啊,您每年該向人們獻(xiàn)出多少寶貝!”)

        4.分層次。

       、賹戯L(fēng)雪 松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。

        ②寫動(dòng)物 森林向人們獻(xiàn)寶。

        5.指名朗讀。

       。ㄈ┙虒W(xué)第五自然段。

        1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、思考。

        2.交流要點(diǎn):

       、俣,小興安嶺的雪怎樣大?課文上用了哪些詞語(yǔ),又使你聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)?(鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界)

       、谛∨d安嶺的動(dòng)物,它們?cè)趺催^(guò)冬?你覺(jué)得課文上寫的哪些小動(dòng)物過(guò)冬特別有趣?

       。ㄋ模┙虒W(xué)第六自然段。

        1.啟發(fā):學(xué)到這兒,你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方?

        2.語(yǔ)言訓(xùn)練:

        小興安嶺___________。

        3.看看課文上是怎么總結(jié)全文的。

        4.齊讀全段。

       。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

        《美麗的小興安嶺》這篇課文生動(dòng)地描寫了小興安嶺一年四季的美,同時(shí)寫了小興安嶺的富有,為人們創(chuàng)造財(cái)富。所以課文最后說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)”。它們等著我們?nèi)バ蕾p,去開(kāi)發(fā),當(dāng)然也需要我們的保護(hù)。

       。┚C合練習(xí)。

        1.完成課后練習(xí)。

        2.寫生字詞,讀課文。

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