教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)組詞。
2.學(xué)寫(xiě)本課的8個(gè)生字，要求用鋼筆字寫(xiě)的正確、工整。
3.有感情的朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。
4.激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的意識(shí)，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文
板書(shū)設(shè)計(jì) 夢(mèng) 已 被 染 綠
嫩草吐綠 殘雪消融
“冬天過(guò)去了，
我的夢(mèng)已經(jīng)被染綠�！�
學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 補(bǔ)充完善
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入課題，讀題目，談你的理解。交流。
二、 初讀課文，了解大意
三、 學(xué)習(xí)生字新詞
1.自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，想辦法解決
2. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況解決了哪些問(wèn)題
四、 理解課文內(nèi)容
1.這首詩(shī)歌寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？你是從哪里看出來(lái)的？
2.讀第一、二段。小組討論為什么要開(kāi)墾新菜園？
3.父親要開(kāi)墾新菜園家人態(tài)度如何？用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，父親的態(tài)度如何？也用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。
4.哪部分具體介紹了父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學(xué)生默讀在書(shū)本上批注）
5. 全班討論
6.結(jié)合學(xué)生的句子談?wù)勀男┰捳Z(yǔ)很感人？原因是什么？注意抓住動(dòng)詞。 指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生讀好。
7.經(jīng)過(guò)父親的努力結(jié)果如何？
8.讀了課文你受到什么教育？
第二課時(shí)
一、直接導(dǎo)課
同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。
二、配樂(lè)朗讀，進(jìn)一步感悟詩(shī)歌內(nèi)容
1 師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉眼想象。
2 你還看見(jiàn)春天是什么樣的？感受怎樣？
3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。 學(xué)生發(fā)表看法
三、讀背古詩(shī)《村居》
春天多美呀！今年老師帶來(lái)一首詩(shī)，讓大家欣賞一下，出示古詩(shī)《村居》。
1 圖文結(jié)合，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？
2 讀一讀，背一背。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。
1 觀察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那些自易錯(cuò)或較難寫(xiě)？
2 重點(diǎn)指導(dǎo)：“散”、“融”的寫(xiě)法。
五、寫(xiě)下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)該注意什么？
嫩草 散步 豎琴 善良 忘記 綠蒙蒙
六、你能寫(xiě)出與大寫(xiě)字母相應(yīng)的小寫(xiě)字母嗎？寫(xiě)完了拼一拼。
CHUN TIAN---- YU DIAN--------
FENG ZHENG-- JIAO BU--------
LI XIANG----- MENG LONG------
七、抄一抄：
布置 囑咐 毛茸茸 秘密 翅膀 建筑 翩翩起舞
沙啞 飄灑 疲勞 朦朧 蓬勃
八、讀一讀：
春回大地 春意盎然 滿園春色 春光明媚
鳥(niǎo)語(yǔ)花香 欣欣向榮 萬(wàn)紫千紅 鶯歌燕舞
你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？
作業(yè)設(shè)計(jì)
與拓展 1.背誦兒歌。
2.收集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、短文.
3.日記一則
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