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    1. 《放飛蜻蜓》教案(蘇教版三年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-9-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        

       

      教學(xué)目標(biāo):  

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文! 

      2、細(xì)讀課文,了解蜻蜓的知識,懂得蜻蜓是益蟲;能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓,從而增強(qiáng)保護(hù)動物的意識,激發(fā)探究有關(guān)動物的科學(xué)知識的興趣! 

      3、研讀文本,以讀促寫,能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。  

      教學(xué)重點(diǎn):了解蜻蜓的知識,懂得蜻蜓是益蟲,并能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓! 

      教學(xué)難點(diǎn):研讀文本,以讀促寫,能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。   

      教學(xué)準(zhǔn)備:課本掛圖  

      教學(xué)過程:  

      一、復(fù)習(xí)詞語

      (1)揭示課題 

      (2)指名讀! 

      (3)集體讀! 

      (4)提問:課文講述的是一件什么故事?

      (5)過渡,導(dǎo)入新課  

      二、學(xué)習(xí)新課  

      1、提出讀書要求:請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文7--10節(jié),從陶先生和小朋友的對話中,你對蜻蜓又有了哪些了解?  

      2、 生自主閱讀! 

      3、組織交流。   

      4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什么特點(diǎn)?完成下列表格

      5、指導(dǎo)朗讀!

      6、默讀比較,發(fā)現(xiàn)課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什么共同點(diǎn)?

      7、師講解蜻蜒點(diǎn)水

      8、檢查預(yù)習(xí)情況:說說蜻蜒的翅膀是什么樣子的?有什么作用?

      9、遷移練習(xí):

      10、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段

      師:(過渡)看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇,孩子們聽得都入神了。(引讀最后一節(jié))

      孩子們?nèi)肷竦芈犞。陶行知用商量的口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。(尊重學(xué)生,相信學(xué)生有這樣的覺悟,讓學(xué)生自覺自愿地放飛蜻蜓)翠貞看看小伙伴們,孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!保ń辜钡男那椋M唑言缁丶。)翠貞張開小手往上一送,蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

      如果你就是蜻蜓,你想對人們說什么?

      指導(dǎo)朗讀:將這些描寫陶先生的句子讀一讀,看看陶先生給你留下了怎樣的印象?

      三、總結(jié)全文。

      1、聽錄音朗讀課文

      2、學(xué)完這篇課文,你都有什么收獲?

      3、師小結(jié)

      四、布置作業(yè) 

      觀察身邊的小動物,學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹一種小動物。  

      板書設(shè)計(jì):  

      19 放 飛 蜻 蜓  

      好朋友-- 蜻 蜓 

      保護(hù)動物 珍愛生命  

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