教學目標：　　

1、正確、流利、有感情地朗讀課文�！　�

2、細讀課文，了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲；能用上課文中的有關語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓，從而增強保護動物的意識，激發(fā)探究有關動物的科學知識的興趣�！　�

3、研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。　　

教學重點：了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲，并能用上課文中的有關語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓�！　�

教學難點：研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。 　　

教學準備：課本掛圖　　

教學過程：　　

一、復習詞語

（1）揭示課題　

（2）指名讀。　　

（3）集體讀。　　

（4）提問：課文講述的是一件什么故事？

（5）過渡，導入新課　　

二、學習新課　　

1、提出讀書要求：請同學們仔細閱讀課文7--10節(jié)，從陶先生和小朋友的對話中，你對蜻蜓又有了哪些了解？　　

2、 生自主閱讀�！　�

3、組織交流。 　　

4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什么特點？完成下列表格

5、指導朗讀�！�

6、默讀比較，發(fā)現課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什么共同點？

7、師講解蜻蜒點水

8、檢查預習情況：說說蜻蜒的翅膀是什么樣子的？有什么作用？

9、遷移練習：

10、學習課文最后一個自然段

師：（過渡）看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇，孩子們聽得都入神了。（引讀最后一節(jié)）

孩子們入神地聽著。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。（尊重學生,相信學生有這樣的覺悟,讓學生自覺自愿地放飛蜻蜓）翠貞看看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去�！保ń辜钡男那�，希望蜻蜓早回家。）翠貞張開小手往上一送，蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

如果你就是蜻蜓，你想對人們說什么？

指導朗讀：將這些描寫陶先生的句子讀一讀，看看陶先生給你留下了怎樣的印象？

三、總結全文。

1、聽錄音朗讀課文

2、學完這篇課文，你都有什么收獲?

3、師小結

四、布置作業(yè)　

觀察身邊的小動物，學習課文的寫法來介紹一種小動物�！　�

板書設計：　　

19 放 飛 蜻 蜓　　

好朋友--　蜻 蜓　

保護動物 珍愛生命　　

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