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    1. 《家》教案(網(wǎng)友來(lái)稿)(蘇教版一年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-5-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          教學(xué)要求:

         1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

         2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,"藍(lán)、祖"只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。

         3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng),我們是祖國(guó)的未來(lái),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

          誦讀課文,理解字詞

        教學(xué)難點(diǎn):

          理解"我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)就是我們的家"

        課前準(zhǔn)備:

         1、課文錄音帶

         2、詞語(yǔ)卡片

         3、實(shí)物投影

         4、投影課文內(nèi)容

         5、幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭示課題

         1、談話導(dǎo)入。

         2、板書(shū)課題:家

         3、聽(tīng)課文錄音。提問(wèn):課文向我們介紹了誰(shuí)的家?它(他)們的家分別在哪里呢?

        二、初讀課文

         1、聽(tīng)后談話,結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

         2、看圖,指導(dǎo)說(shuō)話

         3、自由讀課文

           要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音;帶著愉快的心情讀。

         4、指名讀,師正音

        三、細(xì)讀課文

         1、學(xué)習(xí)第一句

         。1)指名朗讀

          (2)師問(wèn):為什么說(shuō)藍(lán)天是白云的家?樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家?小河是魚(yú)兒的家?泥土是種子的家?

         。3)小組討論

          (4)交流

         。5)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

         。6)齊讀

         。7)小結(jié):這句話打了比方,把藍(lán)天,樹(shù)林,小河,泥土當(dāng)成了白云,小鳥(niǎo),魚(yú)兒和種子的家。它們有了自己的家,生活多么幸福啊!我們有家嗎?

         2、學(xué)習(xí)第二句

          (1)指名朗讀

         。2)師述:這也是一個(gè)打比方的句子,把"我們"比作了"祖國(guó)的花朵",想想看,如果沒(méi)有祖國(guó),我們會(huì)怎么樣?我們生活在祖國(guó)的懷抱里,感覺(jué)怎樣?

          (3)指導(dǎo)朗讀

         。4)自由讀,指名讀,范讀,指名讀,齊讀

         3、游戲:找家

         4、練習(xí)背誦

         5、發(fā)散思維練習(xí)

         。1)小朋友,除了剛才你們背的內(nèi)容,想一想,"藍(lán)天"除了是"白云"的家,還是誰(shuí)的家呢?

         。2)那么樹(shù)林呢?對(duì)了,我們要保護(hù)樹(shù)林,還要植樹(shù)造林,讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂(lè)的家。

         。3)小河里除了住著小魚(yú),還住著誰(shuí)?你們想的真多!所以我們要保護(hù)小河,不能讓臟水污染它!

         。4)那么泥土呢?說(shuō)的真好!泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地,讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼,更多的水果,更多的蔬菜,更多的樹(shù)林。小朋友們,請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀察,去尋找更多的家。

      作者:太倉(cāng)岳王小學(xué) 王艷芳

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