教學(xué)要求：

　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并講講這個故事。

　　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　　3、領(lǐng)會故事所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機”的道理。

　　教學(xué)重點：領(lǐng)會故事所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機”的道理。

　　課型：閱讀課

　　課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、揭題質(zhì)疑

　　　1、讀題

　　　2、質(zhì)疑

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　　1、說說自學(xué)要求

　　　2、學(xué)生自學(xué)

　　三、檢查自學(xué)效果

　　　1、指名分段朗讀課文

　　　2、再讀全文

　　　3、討論交流

　　四、學(xué)習(xí)第一部分

　　　1、默讀課文

　　　2、討論爭論情形

　　　�。�1）、起因

　　　�。�2）、經(jīng)過

　　　�。�3）、結(jié)果

　　　3、分角色朗讀這一部分

　　　4、評議

　　　　（1）有沒有讀出感情

　　　�。�2）評這一結(jié)果是怎么造成的，兄弟倆錯在哪里

　　五、小結(jié)這一部分內(nèi)容

　　六、布置作業(yè)

　　　　運用自己知道的事例、知識自主探究兄弟倆失在哪里

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)知識

　　　1、說說這個故事

　　　2、兄弟倆錯在哪

　　二、扮演角色，組織讀議

　　　1、合作探究：讀得怎么樣，怎樣才能讀出味兒來？

　　　2、合作探究：兄弟倆錯在哪？

　　三、對比“感想”，合理歸納

　　　1、自由讀課文第二部分

　　　2、補充省略號中的內(nèi)容

　　　3、聯(lián)系全篇，進(jìn)行歸納

　　五、教學(xué)生字詞

　　　1、學(xué)生指出字音的注意點

　　　2、寫字指導(dǎo)

　　　3、學(xué)生描紅

　　六、布置作業(yè)

　　　　實踐活動：小組排演課本劇

　　板書設(shè)計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25、爭論的故事

　　　　　　　　　　　　　　　　　群雁飛過--很想射雁--爭論吃雁

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