一、學(xué)習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，并能夠發(fā)揮想象，條理清晰地描述自己讀文的感受。
3、了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點
感受鄭成功強烈的民族精神和愛國情感；引導(dǎo)學(xué)生閱讀實踐，培養(yǎng)語文實踐能力。
三、教學(xué)時間 兩課時
四、教學(xué)準備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)鄭成功的資料、臺灣的介紹以及當時荷蘭的情況。
教師：教學(xué)掛圖、小黑板、鄭成功練兵的小故事、聞一多的《七子之歌--臺灣》。
三、教學(xué)過程 第一課時（略）
第 二 課 時
一、導(dǎo)入
今天,我們繼續(xù)學(xué)習第2課--《鄭成功》。昨天，我們初讀了課文，能告訴老師，鄭成功一生中最大的貢獻是什么呢?(板書:收復(fù)臺灣)
是的,在1662年2月1日,民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊收復(fù)了我國的寶島臺灣。這一天,荷蘭侵略者在中國人民面前低下了頭；這一天，發(fā)生在距今整整340年前。今天，我們就一起來回顧當時那驚心動魄的場面。
二、精讀課文
（一）學(xué)習二、三自然段
1、鄭成功為什么要收復(fù)臺灣呢？（生結(jié)合資料回答）
2、小結(jié)：荷蘭殖民者霸占臺灣后，不僅強迫臺灣百姓修筑城寨，對臺灣人民巧取豪奪，慘無人道，而且還逼迫他們學(xué)習荷蘭文，企圖從精神上麻痹臺灣人民，他們的所作所為用一個詞語來概括，就是--橫行霸道。（出示詞語“橫行霸道”，齊讀）臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，怎能容忍荷蘭侵略者的殘酷壓迫？鄭成功立下誓言，決心收復(fù)臺灣。誰來讀好鄭成功與衛(wèi)兵的對話？
3、指名朗讀。引導(dǎo)學(xué)生體會人物的情感，提問：你為什么要這樣讀呢？
幫助學(xué)生總結(jié)：要強調(diào)“慷慨激昂”、“絕不允許”、“橫行霸道”、“一定”這幾個詞語，表現(xiàn)鄭成功收復(fù)臺灣的決心。這里的“絕”是“絕對”的意思。
4、分角色朗讀，一、二排同學(xué)讀衛(wèi)兵的話，三、四排同學(xué)讀鄭成功的話。
（二）學(xué)習四、五、六自然段
1、學(xué)習第四自然段
過渡： 鄭成功立下收復(fù)臺灣的決心后，就立即進行充分的準備。引讀：“他在廈門”--（修造船只，聚集糧草，加緊操練海軍。）
① 渡海東征的這一天終于來到了，鄭成功在戰(zhàn)士的簇擁下登上了船樓。我們也跟著他一起登上船樓看一看，鄭成功的艦隊是一支怎樣的艦隊？（指名讀有關(guān)句子）
② 出示“龐大艦隊”、“ 綿延十幾里”、“風帆蔽空”、“戰(zhàn)旗招展”、“紀律嚴明”、“軍容整肅”等詞語
（齊讀兩遍），讀了這些詞語，你們眼前仿佛看到了什么，耳邊又仿佛聽到了什么呢？（學(xué)生練習說話）
③想聽一聽鄭成功練兵的小故事嗎？
講故事：鄭軍之所以紀律嚴明，軍容整肅，是因為鄭成功能做到有公必賞，有過必罰，執(zhí)法無私。有一次，鄭成功的一個得意部將以為自己本領(lǐng)高強，就到處找人挑戰(zhàn)比武，而且也打敗了不少精兵強將。這事兒，很快就傳到了鄭成功的耳中。鄭成功得知此事后，非常生氣。雖然這位將士為鄭軍立下了不少汗馬功勞，但鄭成功還是毫不留情地罰了他一百軍棍。從此以后，軍中再無人敢恃寵生驕。鄭成功也更加重視操練，經(jīng)常親自監(jiān)督，要求從難從嚴，并且定期進行水師會操，進行評比，使得鄭軍在驚濤駭浪中如履平地。
④ 此時，不僅是鄭成功心中充滿了必勝的信心，所有的鄭軍將士都是信心百倍，讓我們也懷著必勝的信心朗讀第四自然段。（齊讀）
2、學(xué)習第五自然段
①自讀，想一想這一段寫鄭軍是如何作戰(zhàn)的？畫出直接描寫鄭軍的句子。
② 交流，練習說話，用上
“先……接著……然后……最后”。（鄭軍先向敵人沖去，接著圍住敵艦，然后打中了敵艦，最后鉤住敵艦，跳了上去）
③讀了鄭軍攻打敵人的場面，你們想說些什么呢？（學(xué)生練說）
④ 如果沒有讀過課文，你們覺得鄭軍會贏嗎？
⑤ 小結(jié)：確實，這場勝仗來得并不容易，當時的荷蘭無論是軍事力量還經(jīng)濟實力 在世界上是首屈一指的，他們的輪船占全世界的一半之多 。那鄭軍為什么會贏呢？
⑥鄭成功率領(lǐng)鄭軍浴血奮戰(zhàn)了十個多月，終于趕走了荷蘭侵略者，將被奴役了38年的臺灣重又收回了祖國的懷抱。讓我們帶著對鄭軍的敬佩之情一起朗讀第五自然段。
3、學(xué)習第六自然段 ①臺灣終于回到了祖國的懷抱，此時最開心的是哪些人呢？
②臺灣人民是怎樣表達內(nèi)心的喜悅和對鄭成功的感激之情的呢？（出示“街頭巷尾”、“載歌載舞”，齊讀兩遍）
③想象高山族的酋長會對鄭成功說些什么呢？
④指導(dǎo)朗讀。
（三）學(xué)習七、八自然段
1、鄭成功除了收復(fù)臺灣外，還有哪些貢獻呢？（板：建設(shè)臺灣）
2、齊讀課文七、八兩段。
三、總結(jié)課文
中華民族自古以來就是不屈的民族，中華兒女們?yōu)榱说挚雇鈹�，曾�?jīng)譜寫了一曲曲不朽的贊歌，也涌現(xiàn)了一批民族英雄，鄭成功就是其中較為杰出的一位。他收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。
四、閱讀拓展。
雖然鄭成功當時成功地收復(fù)了臺灣，可是因為種種原因，臺灣至今還沒有真正回到祖國的懷抱。1925
年，愛國詩人聞一多寫下了著名的愛國組詩《七子之歌》。在詩中，他把當時被侵略者掠奪的臺灣、香港、澳門等七塊土地比作祖國母親的七個兒子。今天，我們一起來讀一讀其中的第三首《七子之歌--臺灣》。（齊讀）
五、作業(yè)
學(xué)習《鄭成功》一課中關(guān)于戰(zhàn)爭場面的描寫，練習寫一個比賽場面。
【板書】
收復(fù)臺灣
2 鄭成功 民族英雄
建設(shè)臺灣
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