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    1. 風(fēng)雨無阻(蘇教版六年級下冊)

      發(fā)布時間:2017-4-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         教學(xué)要求:

        1.通過對采訪錄音和作文提示的學(xué)習(xí),了解什么是采訪,怎樣進(jìn)行采訪。

        2.根據(jù)采訪錄音寫作,要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料,并且對這些材料展開想象,寫具體。

        3.用學(xué)到的方法,按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事,然后寫下來。

        教學(xué)重點:

        選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料。

        教學(xué)難點:

        展開想象,將習(xí)作寫具體。

        教學(xué)過程:

        一、討論導(dǎo)人,激發(fā)興趣

        1.引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“新聞聯(lián)播”節(jié)目中,記者們是怎樣進(jìn)行采訪活動的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動,將其表演出來。

        2.教師小結(jié):采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作,生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人,我們了解并學(xué)會采訪活動也是很有必要的。

        二、初讀例文,認(rèn)識采訪活動

        1.指名朗讀采訪例文,思考:

        (1)采訪錄音中被采訪的人是誰?采訪什么事?

        (2)采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無阻”是什么意思?這個詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)?

        2.小結(jié):蔡強(qiáng)同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補(bǔ)課的事,其中最感人的一件事是星期三晚上的補(bǔ)課。戚老師為朱志成同學(xué)補(bǔ)課不是一次。因此,我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料寫。顯然,“雪夜補(bǔ)課”應(yīng)作為重點,具體地寫下來。

        3.指讀“一個星期三的晚上”段,思考:

        (1)這段話哪些地方可以具體地寫?請同學(xué)們展開想象,進(jìn)行補(bǔ)充。(同桌互說)

        (2)將“雪夜補(bǔ)課”段完整地寫下來。

        ①先寫什么?②再寫什么?③最后寫什么?

        (3)請同學(xué)完整地說一說。

        4.再讀全文,思考:

        (1)寫戚老師補(bǔ)課的事,除“雪夜補(bǔ)課”外還有沒有其他的感人的事例?

        (2)對這部分內(nèi)容我們在習(xí)作里怎樣處理呢?

        三、再讀例文,討論寫法

        1.學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文,討論:根據(jù)這個采訪錄音,怎樣以“風(fēng)雨無阻”為題,寫一篇記敘文?

        (1)作文的開頭你認(rèn)為可以怎樣寫?

        (2)對戚老師“雪夜補(bǔ)課”和“電話補(bǔ)課”兩個事例,怎樣接著開頭部分寫出來?

        (3)作文怎樣結(jié)尾最能表達(dá)朱志成和你對戚老師的感激和敬佩之情?

        (4)結(jié)合討論,以“風(fēng)雨無阻”為題,寫一篇完整的記敘文。

        2.學(xué)生讀文,教師指導(dǎo)修改。

        3.教師小結(jié):

        填空:根據(jù)采訪錄音寫文章,在了解錄音內(nèi)容之后,先從確立________,再選擇________,然后將重點材料寫________,最后按記敘文的要求將________。

        四、揭示要求,循序練習(xí)

        1.同桌交流學(xué)校老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事,按采訪要求進(jìn)行采訪,然后寫作文。

        2.指名口述,教師指導(dǎo)集體評議。

        3.練習(xí)寫稿。

        板書設(shè)計:

        習(xí)作2

        確立中心

        選擇材料

        展開想象,寫具體

        

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