【教學(xué)目的與要求】
知識目標(biāo)：學(xué)會6個生字，理解由生字組成的詞語。憑借具體語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。
情感目標(biāo)：憑借具體語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。
【教學(xué)重點與難點】背誦第3自然段；能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
【教學(xué)過程】
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會6個生字，理解由生字組成的詞語。初讀課文，了解課文大概，理清課文脈絡(luò)；能正確、流利地朗讀課文，建立初步的閱讀情感。
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
出示掛圖，指識聶榮臻將軍，教“聶”、“臻”的讀音。
在電影電視或者課外書籍上看到過聶將軍的請舉手。
這些電影、電視的片名還記得嗎?講有關(guān)聶將軍的什么事?聶將軍是一個怎樣的人?略作介紹：聶榮臻(1899-1992)：中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著。今天我們學(xué)習(xí)一則有關(guān)他的故事。(板書：7 聶將軍與日本小姑娘)
二、檢查預(yù)習(xí)效果。
1、出示詞語：
聶榮臻 殘忍 無辜 照料 流露 驚恐
和藹 小勺 拘束 拽著 至仁至義
指名讀。齊讀。
2、課文主要講了一件什么事?
4．分自然段指名朗讀課文，想想文章中有哪幾幅畫面給你留下了印象。
三、精讀訓(xùn)練
1．理解課文第一段。
默讀，思考這一段告訴了我們什么。
提示時間、人物和事情。
2、齊讀段落。
四、布置作業(yè)：
1、課堂作業(yè)：習(xí)字冊。（15分鐘）
2、回家作業(yè)：抄寫詞語，默寫。（15分鐘）
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。
3、情感目標(biāo)：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。
教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。
教學(xué)難點：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫字詞。
2．《聶將軍和日本小姑娘》一文主要講了社么？
二、精讀課文。
1、通過第一課時的學(xué)習(xí),我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢？
生交流、師板書：活菩薩
中日友誼的使者
聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？
2、生帶著這個問題，自學(xué)課文
�。ㄓ美ㄌ枠�(biāo)出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會）
3、交流：
�。�1）聶將軍給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上吃。
A、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈愛、和善可親，具有菩薩心腸，是“活菩薩”。
B、生交流時相機指導(dǎo)朗讀。
（2）第二自然段中聶將軍對戰(zhàn)士們說的話：
“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”
A、從轉(zhuǎn)折的預(yù)期中體會雖然“敵人兇殘”，但“孩子是無辜的”，是“受害者”的道理。從“一定要”、“決不能”的堅定語氣中體會聶將軍對日本人民和他們后代的真摯、深切的關(guān)愛。
B、在讀中進一步體會。
�。�3）聶將軍給日本官兵的信：
“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”
A、從“決不以”、“本著”、“必當(dāng)”等詞語中體會聶將軍對日本士兵和人民的友善、真誠，本著“國際主義精神”為民族的生存和人類的永久和平奮斗到底的決心。
B、指導(dǎo)朗讀
�。�4）孤女謝恩。
A、這一內(nèi)容充分說明聶將軍在日本人民心目中的形象。
三、總結(jié)全文：
課文真切而生動地記敘了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，中日友好是兩國人民的共同愿望。
四、完成課后練習(xí)
1、課堂作業(yè)：補充習(xí)題。（10分鐘）
2、回家作業(yè)：同步探究。（15分鐘）
【板書設(shè)計】
7、聶將軍與日本小姑娘、
活菩薩
中日友誼的使者
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5.
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8.聶耳小時候的故事
10.李將軍文言文翻譯