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    1. 《假如我有一只尼爾斯的鵝》的作文教學(xué)設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         習(xí)作要求:

      1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題,想象自己有哪些經(jīng)歷。

      2、要寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),你是怎樣得到尼爾斯的鵝的,發(fā)生了怎樣的故事等。

      3、通過這個(gè)故事,你想告訴別人什么,或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,落實(shí)課堂目標(biāo)。

      1、觀看動(dòng)畫《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。

      2、談話揭題目。

      看到動(dòng)畫片里的尼爾斯的故事,同學(xué)們有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)      

        二、學(xué)生自由展開想象。

      1、師:如果你也有一只尼爾斯的鵝,可以帶著你去實(shí)現(xiàn)你的愿望,你們會(huì)去哪兒?會(huì)做什么事呢?現(xiàn)在,就讓我們一起來暢想一下吧!

      2、指名說說。

      師:同學(xué)們說得很好,老師也有很多要實(shí)現(xiàn)的愿望,如果老師也有一只尼爾斯的鵝,那我就可以騎著它去家訪了,也可以騎上它去玉樹災(zāi)區(qū)、汶川災(zāi)區(qū)看看災(zāi)區(qū)的孩子們是否有家啦、是否有教室上課啦,自己能否幫幫他們哪怕是一句溫暖的慰問。有了尼爾斯的鵝真好,我們就可以實(shí)現(xiàn)我們的愛心行動(dòng),可以實(shí)現(xiàn)我們很多愿望。本次習(xí)作我們將以《假如我有一只尼爾斯的鵝》為題,寫一篇想象故事。(板書課題)

      我們先來看習(xí)作要求,(出示:1、以“假如我有一只尼爾斯的鵝”為題,想象自己有哪些經(jīng)歷。2、要寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),你是怎樣得到尼爾斯的鵝的,發(fā)生了怎樣的故事等。3、通過這個(gè)故事,你想告訴別人什么,或要表達(dá)怎樣的情感。想象一下再確定習(xí)作內(nèi)容。) (指名讀)  

      3、從這個(gè)要求上看,你知道了什么?(生發(fā)言寫作  師相機(jī)板書)

      三、學(xué)生寫作。

      同學(xué)們,拿起筆來,把你想到的故事寫下來吧。

      學(xué)生練寫。

      教師巡邏指導(dǎo)。

      四、互動(dòng)交流,共享精彩。

      大家寫得差不多了吧,愿意把自己寫的讀給大家聽嗎?(生:愿意)                  學(xué)生讀作品。(老師要專注地聽)

        學(xué)生交流評(píng)改。(一個(gè)好作家還應(yīng)該學(xué)會(huì)評(píng)論別人。誰來評(píng)一評(píng),哪說得好?)

         同學(xué)們,今天這節(jié)課我們用用大膽合理的想象創(chuàng)造了精彩、創(chuàng)造了神奇,并且用生動(dòng)、具體的文字將這份精彩記錄了下來,課后請(qǐng)大家以《假如我有一雙尼爾斯的鵝》為題,繼續(xù)將自己的文章修改好,沒寫完的同學(xué)將自己的文章繼續(xù)寫完。

                     

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