《海倫﹒凱勒》第二課時(shí)
（心理教育觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、憑借課文具體的語言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的精神，讓學(xué)生有所感悟，得到啟發(fā)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、憑借語言材料，感受海倫強(qiáng)烈的求知欲望和與厄運(yùn)不屈不撓進(jìn)行抗?fàn)幍母腥司瘛?/p>
2、讓學(xué)生思索如何面對(duì)生活中的困難。
三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
第一課時(shí)略
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起把這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)整個(gè)世界的名字恭恭敬敬、工工整整地寫下來。師生板書課題---海倫.凱勒。
二、整體感知
海倫﹒凱勒給你留下什么印象？如果現(xiàn)在請(qǐng)你用一個(gè)詞來概括，你想到的是什么詞？寫下來。
三、細(xì)讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們靜下心來默讀課文。
2、匯報(bào)：
揭示片斷1：
四、深入體悟
1、正是靠著這種不屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會(huì)了“算術(shù)”、學(xué)會(huì)了寫字、學(xué)會(huì)了說話。這也是這篇課文主要告訴我們的。除此之外，課文還告訴我們什么
2、討論：你對(duì)海倫又有什么認(rèn)識(shí)？
3、讀海倫名言。
4、讀到這里，你有什么想法嗎？你有什么話要對(duì)海倫說？
海倫，我想對(duì)你說：
五、總結(jié)課文
1、總結(jié)談話。
2、馬克吐溫對(duì)于海倫的評(píng)價(jià)。
3、讓我們?cè)賮砜匆豢矗涀∵@位感動(dòng)我們、感動(dòng)世界的人吧�。ǔ鍪竞悎D片，并引讀）
六、拓展延伸
1、老師為大家推薦《假如給我三天光明》。
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2.
7.海倫凱勒讀后感