教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣。
1、指板書“克隆”，引導(dǎo)學(xué)生激疑提問(wèn)。
提請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第一、二自然段，看誰(shuí)最先找到答案。
2、在“克隆”二字前加上怎樣的詞語(yǔ)描述,學(xué)生練說(shuō)。出示理解“奇妙的”三字，（稀奇而巧妙）不讀全文，你們能知道這篇文章的主要內(nèi)容嗎？（這篇文章的主要內(nèi)容是談克隆的奇妙）
二、初讀課文，理解說(shuō)明順序。
1、默讀課文，自學(xué)并劃出有生字詞。
毫毛 例如 馬鈴薯 收獲 家畜 飼養(yǎng) 微生物 效率 誘人
2、查字典、詞典，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。
（1）多音字：家畜 效率 （2）除“微生物”外，均由學(xué)生自學(xué)交流理解。
3、自讀課文，練習(xí)概括各自然段的意思。
（1）孫悟空快速克隆自己。（2）克隆就是無(wú)性繁殖。
（3）植物的克隆。（4）低等生物的克隆。 （5）高等生物的克隆。
（6）克隆技術(shù)可以造福人類。（7）克隆技術(shù)與其它科技結(jié)合。（8）克隆技術(shù)的其它應(yīng)用。
（9）克隆技術(shù)正在展示誘人前景。
4、練習(xí)歸納要點(diǎn)，理解課文說(shuō)明順序。
（1）學(xué)生歸納把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點(diǎn)講了哪幾個(gè)問(wèn)題？
A、什么叫克�。浚ǖ谝欢�--第一、二自然段：不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而繁衍后代）
B、分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。（第二段-第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動(dòng)物的克�。�
C、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示他的誘人前景。（第三段：第六至九自然段）
5、學(xué)生討論后歸納。
三、各種形式的朗讀課文段落。
四、作業(yè)。指導(dǎo)習(xí)字冊(cè)生字描紅、臨寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫生詞。
2、指名用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述課文主要內(nèi)容。
二、精讀課文，理解說(shuō)明方法。
1、學(xué)習(xí)第一段。
（1）默讀第一、二自然段，思考：什么叫克隆？
（2）相互交流討論后，教者歸納說(shuō)明方法。
A、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。
B、下定義：克隆就是無(wú)性繁殖，不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。
2、學(xué)習(xí)第二段。
（1）自讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個(gè)方面講自然界的克隆？用的是什么方法？
（2）班內(nèi)開(kāi)展討論后教者歸納說(shuō)明方法：
A、分類別。分植物、低等生物和高等動(dòng)物三類來(lái)介紹。
B、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹(shù)、馬鈴薯、仙人掌等為例。
3、學(xué)習(xí)第三段。
（1）各自反復(fù)朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講“奇妙的克隆技術(shù)正向人類展它誘人的前景”的？
（2）討論后形成下列板書：
A、總說(shuō)克隆技術(shù)可以造福人類。
B、可以培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜、品質(zhì)優(yōu)良的家畜。
C、可以挽救瀕危物種，培植人體“配件”。
D、概括克隆技術(shù)展示誘人前景。
（3）這一段按“總-分-總”的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，顯得條理清楚。
四、回顧全文，歸納總結(jié)。
1、《克隆之謎》重點(diǎn)向我們介紹了什么知識(shí)？采用了哪些說(shuō)明的方法？
（《克隆之謎》重點(diǎn)介紹了關(guān)于克隆技術(shù)方面的知識(shí)，采用的說(shuō)明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。）
2、你覺(jué)得本文在寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
五、練習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)克隆這項(xiàng)技術(shù)奇妙在哪里，課文是按怎樣的順序介紹克隆的。
2、關(guān)于克隆“可以造福于人類”，你還了解哪些？
板書：
植物 低等生物 高等動(dòng)物
分類別
無(wú)性繁殖 7 克隆之謎 造福人類 舉例子
下定義
培育 培植 挽救
[克隆之謎教案]相關(guān)文章：
1.天火之謎教案
4.奇妙的克隆教案
7.《月球之謎》課件