第一課時(shí)
一、導(dǎo)入本課
1、小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？最喜歡哪個(gè)人物呢？
2、看來(lái)你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動(dòng)畫人物，你們認(rèn)識(shí)嗎？（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）
3、你們聽說(shuō)過(guò)哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？
�。ǔ鍪�"哪吒"兩字并加注拼音。）
4、小朋友說(shuō)得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小哪吒出生不久大鬧東海的故事。
5、出示課題《哪吒鬧海》。
（用動(dòng)畫片的片頭。）
二、初讀課文
1、你們想了解這個(gè)故事嗎？請(qǐng)大家先讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒(méi)有不理解的？
�。ǔ鍪菊n文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機(jī)靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。）
3、學(xué)生交流。
4、小朋友，你喜歡這個(gè)神話故事嗎？你愿意來(lái)讀給大家聽嗎？
5、指名讀課文并糾正字音。
三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、哪吒鬧海的原因是什么？
2、學(xué)生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因?yàn)?-所以--
3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動(dòng)畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？
（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）
不僅這樣，他們還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說(shuō)一邊出示動(dòng)畫片）
4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。
5、你覺得小哪吒這個(gè)想法說(shuō)明什么？
6、齊讀課文第一節(jié)。
四、總結(jié)課文
1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
2、抄寫課后生字新詞。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入本課：
1、小朋友們，上節(jié)課我們說(shuō)到哪吒來(lái)到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來(lái)的呢？
2、說(shuō)得真好，看，哪吒來(lái)了。
�。娔X出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長(zhǎng)槍、錘子、混天綾。）
3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，哪吒就這樣來(lái)的嗎？
�。ㄓ蓪W(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊加上混天綾和乾坤圈。）
4、謝謝這位小朋友，你很細(xì)心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來(lái)，老師要向你學(xué)習(xí)。
5、原來(lái)哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？
6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。
�。ò鍟耗倪隔[海，"鬧"字加點(diǎn)。）
二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。
1、哪吒第一次是怎么鬧的？請(qǐng)小朋友自己讀第二自然段。
2、學(xué)生回答。
（根據(jù)學(xué)生回答出示：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。）
3、你覺得哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？為什么？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀）
4、小朋友說(shuō)得真好，你們喜歡他么？請(qǐng)看--
5、（出示動(dòng)畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。）
教師范讀：哪吒跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
6、哪吒不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，更重要的是因?yàn)樗錆M正義，要為百姓出口氣，我們一起來(lái)把哪吒的這種精神讀出來(lái)（板書：正義）（學(xué)生齊讀。）
三、學(xué)習(xí)第三自然段：
1、導(dǎo)入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜*上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜*。
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對(duì)可怕的夜*，表現(xiàn)如何呢？（指名讀課文）
3、（根據(jù)學(xué)生回答板書：機(jī)靈）你從哪里看出來(lái)？
4、（出示句子：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。）
�。�1）哪幾個(gè)字最能表現(xiàn)哪吒的機(jī)靈？（板書：閃、扔）
�。�"一閃"閃耀幾次；"躲過(guò)"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。）
�。�2）理解"隨即"：表示隨手馬上，說(shuō)明哪吒動(dòng)作很快，多機(jī)靈��！
�。�3）誰(shuí)能把小哪吒的機(jī)靈讀出來(lái)？
（4）為什么哪吒能一下就把夜*給打死呢?有沒(méi)有更重要的原因在支持哪吒呢？
5、夜*鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機(jī)靈，一點(diǎn)也不怕，
用乾坤圈一下就把夜*打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死）
四、學(xué)習(xí)課文第四自然段
1、哪吒二鬧東海，打死了夜*，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰(shuí)來(lái)了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當(dāng)時(shí)的心情如何？
2、（出示動(dòng)畫：龍王三太子氣勢(shì)洶洶，帶著蝦兵蟹將來(lái)到海面上。）
3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？
4、根據(jù)學(xué)生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。
�。�1）（同時(shí)出示前面兩句話。）請(qǐng)小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？
�。�2）（根據(jù)學(xué)生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？
（3）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時(shí)哪吒表現(xiàn)的怎樣？（板書：勇敢）
（4）哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（板書：扔、噴、裹）
5、雖然龍王三太子來(lái)勢(shì)洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機(jī)靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？
6、讓我們懷著對(duì)小哪吒的敬佩讀好這幾句話。
四、朗讀提升：
1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜*和龍王三太子，他的正直、機(jī)靈和勇敢使得人們過(guò)上了太平生活。我們完整地把這個(gè)故事來(lái)看一遍。
2、出示動(dòng)畫片
3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個(gè)故事么？
五、作業(yè)：
1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說(shuō)一說(shuō)。
2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。
3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
23 哪吒鬧海
正直 擺、掀 嚇
機(jī)靈 閃、扔 打死
勇敢 扔、噴、裹 打死
（正義戰(zhàn)勝邪惡）
多媒體設(shè)計(jì)：
1、（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）
2、（出示"哪吒"兩字并加注拼音。）
3、出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機(jī)靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。）
4、（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）
5、開機(jī)后出現(xiàn)巨幅哪吒畫像，屏幕下方有各種兵器的圖案：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長(zhǎng)槍、錘子、混天綾。）
7、擊能將乾坤圈和混天綾加上去。
8、加上混天綾和乾坤圈后在畫像上實(shí)物相應(yīng)處出現(xiàn)兩條指示線，分別點(diǎn)擊，即可出現(xiàn)乾坤圈和混天綾字樣，字體較清楚。為隸書。
9、出示文字：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。）
10、"擺"和"掀"兩字上面加上紅色。
11、出示圖像：哪吒將混天綾一擺，水晶宮搖晃的鏡頭。
12、圖象下方出示第五條的文字。
13、出示文字: 小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。
10、"閃、躲、隨即、扔"幾個(gè)詞語(yǔ)原地閃爍幾次，并出現(xiàn)紅色。
14、出示句子：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。
15、上面三句話同時(shí)出示，然后逐句點(diǎn)擊，每句話后面分別出示文字"1、混天綾、2、乾坤圈、3、混天綾和乾坤圈，字體為隸書，顏色醒目。
16、出示三幅動(dòng)畫：攪海；斗夜*；斗三太子，每幅畫都先占大半屏，然后畫面隱去，從屏幕下方涌出一朵浪花，三朵浪花一朵比一朵高，第一朵浪花上面出現(xiàn)（一鬧：擺、掀）第二朵浪花上出現(xiàn)（二鬧：閃、扔，），第三朵浪花上出現(xiàn)（三鬧：扔、噴、打）
17、三朵浪花越涌越高，最后歸于平靜的海面。
14、出示作業(yè)：我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說(shuō)一說(shuō)。
我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。
我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能按照事情的發(fā)展順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。
憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒不畏強(qiáng)暴，敢斗邪惡的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)生動(dòng)的動(dòng)畫形象，特別是哪吒的動(dòng)畫形象，以便幫助學(xué)生理解課文。
2、讓學(xué)生了解課文的故事背景，為更好地學(xué)習(xí)本課作準(zhǔn)備。
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