教材分析：
這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生病時，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇時要動腦動手。課文共有5個自然段。本文內(nèi)容生動易懂,敘事層次清楚,有利于學(xué)生默讀、復(fù)述故事。
學(xué)情分析：
課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實生活有較大的距離，但通過教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補白，使學(xué)生聯(lián)系生活的已知，進行充分的想象和個性的表達，激發(fā)學(xué)生獨特的體驗。
教學(xué)目標：
能力目標：學(xué)習(xí)默讀課文，會復(fù)述故事。
認知目標：學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
情感目標：學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。
教學(xué)難點：學(xué)會復(fù)述故事
教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。
學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說一說。
第一課時
教學(xué)目標：初讀課文，理解課文內(nèi)容。
一、導(dǎo)入新課
1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)《晚上的太陽》。齊讀課文。你們覺得奇怪嗎？什么地方奇觀？
2、范讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫的是誰的故事？晚上的“太陽”指什么？
3、簡介愛迪生。
二、初讀指導(dǎo)
1、各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。
2、出示生字詞。
請醫(yī)生 急性闌尾炎 需要 無可奈何
一分一秒 擋手 簡易
�。�1）各自認讀生字詞，同桌相互檢查、正音。
（2）聯(lián)系上下文或生活實際，有那些詞語的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。
3、各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。
4、指名朗讀課文，相機指導(dǎo)。
5、說說各自然段的主要意思，相互交流。
6、教師小結(jié)。
三、作業(yè)
1、讀讀寫寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛迪生愛動腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
一、復(fù)習(xí)檢查
讀詞語。
猶豫 手術(shù) 痛苦 發(fā)明 無可奈何
焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正經(jīng)
二、精讀訓(xùn)練
1、讀第一自然段，說說主要內(nèi)容
比較：爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。
爸爸請來的醫(yī)生說：“她得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)�！�
讀第一自然段。（板書：要做手術(shù)）
2、輕輕讀第二自然段，說說主要內(nèi)容。
�。�1）思考：沒有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險，當時人們的表現(xiàn)怎樣？
�。�2）提問：“猶豫”是什么意思？醫(yī)生憂郁的原因是什么？
（3）愛迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫他焦急的心情的？
（4）默讀課文，仔細看圖，說說愛迪生是怎樣解決照明問題的。
�。�5）討論：愛迪生為什么要這么做？
�。ò鍟貉劬σ涣晾苗R片反射油燈燈光）
（6）指導(dǎo)朗讀
�。�7）指名讀，比比誰的進步快。
3、體會讀第三自然段的感情（高興地夸獎），指名讀，讀后評，評后在讀。
（1）醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？
�。ò鍟河弥腔劬攘藡寢專�
（2）用夸獎的語氣讀第三自然段
4、各自朗讀第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會說些什么？
什么叫“一本正經(jīng)”？這個詞告訴我們什么？愛迪生的話什么意思？
（板書：要造晚上的“太陽“）
齊讀第四自然段。
5、師讀最后自然段問：“你們想了解愛迪生發(fā)明電燈的故事嗎？可后找找愛迪生發(fā)明電燈的故事來讀一讀。
6、默讀全文，質(zhì)疑。
�。ò鍟喊l(fā)明了電燈）
三、作業(yè)
1、《晚上的“太陽“》中的“太陽”是什么意思？
2、找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事。
第三課時
教學(xué)目標：1、默讀課文，復(fù)述故事。
2、寫字指導(dǎo)。
一、復(fù)習(xí)
1、愛迪生想的什么辦法來解決手術(shù)照明問題的？
2、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了母親？
二、默讀課文，復(fù)述故事。
1、回憶內(nèi)容，列出提綱：
媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（）想出秒法，手術(shù)臺前一片光明（）手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎（）鄭重表示，要造“太陽”（�。┌l(fā)明電燈，造福人類。
2、互相練習(xí)講故事。
3 、當眾講故事。
三、寫字指導(dǎo)
1、出示生字：請急性炎秒擋易需荷筒
2、學(xué)生自主觀察，交流
�。�1）“炎熱”的“炎”，由兩個“火”組成。上“火”小，下“火”大。上“火”最后一筆是“點”，下“火”最后一筆是“捺”。下“火”要托住上面的“火”。
�。�2）“請”和“性”兩個字都有三“橫”。寫三橫的時候，中間一橫最短，上面一橫比較長，下面一橫最長。
�。�3）“秒”和“擋”，“少”的第一“點”由上向左下點，第二“點”由上向右下點�！爱敗钡牡谝弧包c”由上向右下點，第二點是撇點，向左下“撇”。
3、指導(dǎo)寫字。
三、作業(yè)
1、講講這個故事。
2、找找愛迪生發(fā)明電燈的故事，再讀一讀。
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