教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲，導(dǎo)入新課。
1、 教師貼出一張沒(méi)有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。
提問(wèn)：這個(gè)人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教師一一板書。
叫一個(gè)同學(xué)出來(lái)把缺少的東西畫上去。
畫完后問(wèn)同學(xué)這是什么？（人）板書：人
2、 告訴同學(xué)今天我們要學(xué)習(xí)的字就是（人、口、手、足、舌、牙、耳、目）目就是眼睛。
二、指導(dǎo)看圖
1、看上排左起第一幅圖，問(wèn)：圖上畫的是什么？
2 、范讀，指名讀：“人”。
3 、用“人”結(jié)合圖說(shuō)一句話。
4 、齊讀，開火車讀。
按照上面的基本步驟學(xué)習(xí)其余15個(gè)生字，均要求讀準(zhǔn)字音，理解字義，初步認(rèn)清字形。
三、游戲鞏固
1 教師出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片，要求學(xué)生能夠讀出來(lái)，并把它們貼在黑板人物相應(yīng)的位置上。
2 教師讀出字，要求學(xué)生做動(dòng)作指中老師所說(shuō)的部位。
四、作業(yè)
練讀8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1 、出示卡片，集體、個(gè)別認(rèn)讀。
二、自由認(rèn)讀
1 、引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀，結(jié)合圖和以前的知識(shí)，認(rèn)一認(rèn)有你認(rèn)識(shí)的字嗎？
2 、提問(wèn)學(xué)生，檢查自學(xué)情況。
三、根據(jù)情況教學(xué)認(rèn)字
1、認(rèn)讀“金”
①叫學(xué)生觀察第一幅圖畫的什么？
（金）
②范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
個(gè)別讀，開火車讀。
③引導(dǎo)學(xué)生用“金”組詞并說(shuō)一句話。
2、認(rèn)讀“木”
①叫學(xué)生觀察第二幅圖畫的什么？
（木）
②范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
個(gè)別讀，開火車讀。
③引導(dǎo)學(xué)生用“木”組詞并說(shuō)一句話。
④你還記得“木”和我們以前學(xué)的什麼字同音？（目）
⑤區(qū)分“木”和“目”
3、水和火、山、田、土的教學(xué)同上。
4、“ 石”的教學(xué)
①叫學(xué)生觀察第六幅圖畫的什么？
（石）
②范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
個(gè)別讀，開火車讀。
③特別強(qiáng)調(diào)“舌”和“石”的讀音。
④檢查學(xué)生“舌”和“石”的區(qū)分情況。
三、反饋
評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)讀情況，正確的予以肯定和表?yè)P(yáng)，不正確的及時(shí)校正。
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