一、導(dǎo)課：詩(shī)歌是中國(guó)的文學(xué)之瑰寶，從上周開始，我們就一起“輕叩詩(shī)歌的大門”，開始了“與詩(shī)同行的日子”。我們共同在詩(shī)海中徜徉，共同在詩(shī)海中拾貝，一路同行，留下了一串串快樂的音符。
二、精彩回放 與詩(shī)同行
1、復(fù)習(xí)要求：快速瀏覽《與詩(shī)同行》幾篇課文，注意每篇文章中的 “泡泡語(yǔ)”
2、交流課文重點(diǎn)，及時(shí)訂正、點(diǎn)撥。如，前三首詩(shī)的不同與相同； 那些與詩(shī)有關(guān)的故事；讀詩(shī)方法…… 3評(píng)價(jià)
三、補(bǔ)充資料 給詩(shī)加腰的作詩(shī)方法
1、習(xí)題法 2、依句法 3、依韻法 4、推敲法 5、反意法 ……
讀詩(shī)的方法
1、聯(lián)系生活讀古詩(shī)，就容易讀懂詩(shī)意。
2、讀詩(shī)時(shí)將詩(shī)句在腦海中描繪出一幅幅圖 畫，這樣就能進(jìn)入詩(shī)的境界里。
3、拿不同的詩(shī)對(duì)比讀，在比較中能更好地體會(huì)詩(shī)人的感情。
4、詩(shī)句詞句難理解的時(shí)候，只要了解詩(shī)人的身世際遇，就能體會(huì)詩(shī)人的心境和感受，讀懂詩(shī)
四、考考你，相信自己
讓學(xué)生仔細(xì)觀察 配套練習(xí)題《與詩(shī)同行》看看題型、內(nèi)容、難易程度，做到心中有數(shù)。
（基礎(chǔ)知識(shí)題；應(yīng)用練習(xí)題；課內(nèi)外閱讀拓展題）
1、基礎(chǔ)知識(shí)題（我會(huì)畫 我會(huì)補(bǔ)）：認(rèn)真；快速；準(zhǔn)確。
2、方法與技能（我會(huì)寫 我會(huì)辨 我能行）：善思；靈活；正確
3、課內(nèi)外拓展（我會(huì)填 閱讀屋）：
語(yǔ)文閱讀理解的答題有些什么技巧和方法呢？
1、平心靜氣審題，切忌粗心。
2、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。
3、巧妙借助“原話”，確定解題空間。
4、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
上下聯(lián)系。聯(lián)系生活。 立足中心。
5、合理控制答題時(shí)間，先易后難。
知識(shí)競(jìng)賽
1．填顏色：
(1)_________日依山盡，_______河入海流。
(2)日暮_______山遠(yuǎn)，天寒_______屋貧。
(3)一年好景君須記，最是橙_______桔_______時(shí)。
2．填數(shù)字：
(1)飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天。
(2)朝辭白帝彩云間，_______里江陵_______日還。
(3)碧玉妝成_______樹高，_______條垂下綠絲絳。
3．填植物：
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹_______開。
(2)借問酒家何處有，牧童遙指_______村。
( 3)接天蓮葉無(wú)窮碧，映口_______別樣紅。
寫出含有下面字的詩(shī)句(12分)
1、月：“舉頭望明月”、 ____________________、
2、花：“竹外桃花三兩枝”、 _________________
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、 ______________________、
按要求寫詩(shī)句。
（1）描寫山水的有關(guān)詩(shī)句：
（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：
（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：
（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：
（5）表現(xiàn)愛國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：
學(xué)生感情誦讀自己寫的詩(shī)歌
五、總結(jié)：我們中華民族文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史文化的長(zhǎng)河中，詩(shī)歌就是那大海中的朵朵浪花，裝扮我們的精神家園。讓我們一起讀詩(shī)，讀書，讀人生�？芍^：詩(shī)行碧波上，人在書中游。腹有詩(shī)書氣自華 ，發(fā)奮學(xué)習(xí)強(qiáng)中華。
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