教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
過(guò)程與方法：1、采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流。
2、運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
情感與價(jià)值：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。
重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
教具準(zhǔn)備：課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
生：我住的房子是土瓦放，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。
生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。
生：我理想中的住宅應(yīng)當(dāng)是四合院,最好就是一般的兩進(jìn)院,父母住正房,我住東廂,西廂做書(shū)房,中間是葡萄架,白天可以納涼,晚上可以觀月。
生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。其本身最下層,給我的爸爸媽媽。其中兩間建為主人房,每間均配備各式電器,兩位長(zhǎng)者可以自由選擇自己的房間;1間建為BABY...
師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]
二、通讀課文，粗知大意
1、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
師：請(qǐng)選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文�？梢阅x、大聲朗讀、還可以和同桌一起閱讀。
2、同桌互相讀課文，要求讀得正確流利。
師：同桌互相檢查讀課文，看讀的是否正確、流利。
3、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
師：同學(xué)們記住了哪些字？是怎么記住的？
師：同學(xué)們記住了哪些字？是怎么記住的？
生：我記住了烹，是個(gè)亨加上四點(diǎn)底。
生：我記住了盜，是個(gè)次加上皿字底。……
師：你有哪些不理解的詞？怎么理解這些詞？
生：我們可以查字典。
生：我們可以聯(lián)系上下文來(lái)理解。
師：請(qǐng)同學(xué)們互相交流理解詞語(yǔ)。
5、匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
生：課文寫(xiě)了周邊設(shè)施 --風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室。
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A：表格
（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)。
電腦住宅 住宅的設(shè)施 如何工作 有何功能
方式B：畫(huà)示意圖
（2）、根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
方式C：介紹電腦住宅
（3）、以“電腦住宅小主人”的身份
向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式C的上臺(tái)介紹。
3、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、感悟積累語(yǔ)言
（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。
（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。
生：我喜歡讀第六自然段，這一段寫(xiě)的是“臥室”，如果你想休息，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子邊進(jìn)入“休息狀態(tài)”，非常安靜，而且防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)，主人可以安心休息。
生：我喜歡讀第七自然段，如果想洗澡可以提前預(yù)約。
生：……
（3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）
師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng)作，課外延伸
1、想象創(chuàng)作：
師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：師：
師：如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）
五、作業(yè)
小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦----”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)
人類 電腦
（舒適、便捷） （神奇）
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