靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)“兩欄式”備課教案設(shè)計(jì)
編寫(xiě)：錢(qián)小玲
教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容 31、恐龍的滅絕
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)、了解恐龍滅絕的幾種說(shuō)法。
積累、理解詞語(yǔ)。
想象恐龍往日的輝煌。
總
課時(shí)
目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文；理解，積累詞語(yǔ)。
3、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣愿望。
分 課 時(shí) 目 標(biāo)
第一課時(shí) 第二課時(shí)
1、能正確，流暢地朗讀課文，理解、積累詞語(yǔ)。
2、了解文中有關(guān)恐龍滅絕的幾種說(shuō)法。
3、培養(yǎng)研究恐龍的興趣。 1、能正確、流利地朗讀課文。
2、能書(shū)寫(xiě)“亡、肉、耐”等11個(gè)字。
3、想象恐龍往日的輝煌。
小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第31課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示恐龍模型。
2、播放《侏羅紀(jì)公園》片段。
2、看圖，設(shè)問(wèn)：你知道圖中這些恐龍的名稱(chēng)嗎？
1、了解恐龍的基本形象。
2、一邊看一邊思考恐龍世界的生活。
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)幾種恐龍的類(lèi)別。
二、整體感知，通讀全文
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。
提出閱讀要求：勾畫(huà)字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通課文，了解課文的大概內(nèi)容。
2、出示生字卡片，組織學(xué)生交流識(shí)字方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
（1）“類(lèi)”字讀音糾正。
（2）耐、暖的聲母都是鼻音，聲母是“n”而不是“l(fā)”。
1、自讀課文。
勾畫(huà)識(shí)記字詞，標(biāo)出自然段序號(hào)，把課文讀通順，了解課文的大概內(nèi)容。
2、同桌互讀字卡，交流識(shí)字方法。
3、了解“類(lèi)”、“耐”、“暖”的正確讀音。
（1）“類(lèi)”字讀音lei。
（2）耐、暖的聲母都是“n”而不是“l(fā)”。
三、品讀課文，感知內(nèi)容
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，想想恐龍世界的神奇景象。
2、協(xié)助學(xué)生總結(jié)恐龍滅絕的幾種說(shuō)法，在學(xué)生交流中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。
巡視、輔導(dǎo)。
幫助理解有困難的學(xué)生。
3、自由朗讀，鼓勵(lì)質(zhì)疑。啟發(fā)學(xué)生理解詞語(yǔ)，初步運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
（1）能初步理解“冬眠、躲避、耐不住、塵埃、雄性、書(shū)籍”等詞，能用“耐不住”說(shuō)一句話(huà)。
（2）了解第四自然段中省略號(hào)表示什么意思。
（3）學(xué)生討論、交流，根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料發(fā)揮想象，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
1、想象，解說(shuō)圖畫(huà)中的恐龍世界。
2、讀課文，小組對(duì)恐龍滅絕的原因進(jìn)行交流總結(jié)。概括書(shū)中介紹的關(guān)于恐龍滅絕的幾種說(shuō)法：（1）恐龍耐不住寒冷，而滅絕。（2）塵埃遮住太陽(yáng)，植物死去。（3）其他原因：哺乳動(dòng)物偷吃恐龍蛋；流行性傳染病使恐龍滅絕；全球氣溫下降，只能孵出雄性小恐龍等。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)自然段：
自由朗讀，提出問(wèn)題，理解詞語(yǔ)。能運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
（1）初步理解“冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、雄性、書(shū)籍”等詞，用“耐不住”說(shuō)一句話(huà)。
（2）說(shuō)說(shuō)第四自然段中省略號(hào)表示什么意思。
（3）討論、交流，根據(jù)自己搜集的有關(guān)資料發(fā)揮想象，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)
1、糾正學(xué)生誤讀的詞語(yǔ)，提示“耐不住”中的“不”應(yīng)該讀輕聲。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，提示讀書(shū)方法。
3、用“冬眠”、“保暖”說(shuō)一段話(huà)。教師巡視指導(dǎo)。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
人類(lèi)、歷史、地球、寒冷、冬眠、保暖、耐不住、枯萎、哺乳動(dòng)物、傳染病、書(shū)籍、輝煌。
2、讀最后一自然段，讀中注意節(jié)秦，不能唱讀。
3、能用“冬眠”、“保暖”說(shuō)一段話(huà)，同學(xué)之間可以交流、補(bǔ)充。注意語(yǔ)句通順。
小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第31課第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、引導(dǎo)讀書(shū)。
2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)詞情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示學(xué)生“哺乳”的“哺”聲母是不是。
3、連一連。
1、正確、流利地讀課文。
2、學(xué)生認(rèn)讀生字、生詞卡片：龐大、躲避、耐不住、枯萎、哺乳、孵蛋、謎語(yǔ)、或者、書(shū)籍、輝煌。
3、用線(xiàn)條將下列事情之間的關(guān)系連起來(lái)。
地球上的條件變化 引起一些事物的變化 恐龍滅絕
地球變得十分寒冷 偷吃恐龍蛋
宇宙星體撞上地球 恐龍耐不住嚴(yán)寒
地球上哺乳動(dòng)物增多 塵埃遮住太陽(yáng)、動(dòng)物大量死亡
全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍
二、寫(xiě)字訓(xùn)練
1、巡視全班，指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
注意以下字的寫(xiě)法。
“肉”、“染”、“謎”、“寒”、“傳”。
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意美觀(guān)，筆法到位，注意：
“亡”字的安排；
“謎”字的結(jié)構(gòu)；
“大”字的比例；
“寒”字的特點(diǎn)。
3、全班書(shū)寫(xiě)，個(gè)別指導(dǎo)。
1、寫(xiě)字練習(xí)。應(yīng)注意：
（1）“肉”字第三畫(huà)要出框，不能誤寫(xiě)成“網(wǎng)”；
（2）“染”字中“九”別寫(xiě)成“丸”；
（3）謎字先寫(xiě)言字旁，再寫(xiě)米，最后寫(xiě)走之；
（4）“寒”字下面是兩點(diǎn)，中間是三橫。
2、書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意“亡”字中“一”要長(zhǎng)，折要偏中豎線(xiàn)寫(xiě)在左邊一點(diǎn)，不寫(xiě)在豎中線(xiàn)上�！爸i”字的三部分要靠緊一些，“類(lèi)”的“米”不要寫(xiě)得太高，“大”的橫要長(zhǎng)。“寒”字的三橫的長(zhǎng)度不能超過(guò)“宀”。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)
糾正讀音，特別注意，“耐”的聲母為“n”，謎是第二聲，“類(lèi)”讀“l(fā)èi”，不讀“l(fā)uì”。
學(xué)生認(rèn)讀生字，并組詞。
四、拓展性學(xué)習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種恐龍。
2、貼圖片。
1、學(xué)生根據(jù)所了解的資料，講講恐龍的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡恐龍。
2、將學(xué)生搜集圖片在班上辦一個(gè)恐龍圖片展。
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