九色鹿(北師大版五年級教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時間：2017-12-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

九色鹿

教材分析　　　

本單元安排了一篇神話故事，寫了九色鹿冒著生命危險搶救一個落水者，卻被落水者出賣，最后忘恩負(fù)義受到懲罰的故事，贊揚(yáng)了九色鹿救助別人不求回報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)，譴責(zé)了落水者忘恩負(fù)義的可恥行徑。

語文天地中圍繞著真誠設(shè)計(jì)了測測你的真誠度和寫一篇文章贊美別人或感激別人或勸告別人等。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報(bào)的品質(zhì)，譴責(zé)”那個人”背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑。

　　2、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會九色鹿的舍已為人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)”那個人”前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會，感悟理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示九色鹿的動畫視頻，提出要求：邊看邊思索。把你想說的內(nèi)容準(zhǔn)備在心里。

2、交流觀后的初步感受

二、通讀全文，整體感知

1、畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；

2、讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；

3、不懂的地方做上記號。

三、細(xì)讀品味讀完故事，你們一定有特別想說的話，來，找出幾個成語來形容調(diào)達(dá)，一吐為快。（生說。）

板塊一：”那個人”的見利忘義

板塊二：背信棄義　　　

板塊三：恩將仇報(bào)　　　　　　　　

板塊四：善良的九色鹿面對死亡，還不忘“勸人為善”

　過渡：有人說，中國文字就像一杯熱茶，越品越有味。一段話你讀的遍數(shù)越多，感受也會越多，說不定還能讀出新問題來呢！再讀讀，看看又有什么收獲。

　四、評價人物，寫話練習(xí)。

　　這件事很快在那個古老的國家傳開了，人們都在議論九色鹿、”那個人”、國王、王妃。他們對四個人物都有一個正確的評價，并從他們的事上明白了一個做人的道理。如果你是當(dāng)時的良民，一定也會參與這場討論的。請你選擇一人寫幾句話。（出示：很棒：對人物有一個明確的評價--他是怎樣的人？棒極了：寫明為什么這樣認(rèn)為？最棒：你要告訴別人一個什么道理？）

五、介紹故事的來源及敦煌壁畫和故事的結(jié)局

來源：此故事繪于257窟的西壁，是莫高窟最完美的連環(huán)畫式本生故事畫。畫面從兩頭開始，中間結(jié)束

故事結(jié)局：《九色鹿》的故事有很多版本

　�、僬f來也奇怪，當(dāng)國王率軍隊(duì)回到王宮時，夫人的病也奇跡般地痊愈了。

　　后來全國各地的鹿，都聚集在九色鹿住的地方，吃草飲水，平安地生活。而這個國家也是風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。

　�、谕蹂呢澯淇樟�，她又羞又恨，最后被活活地氣死。

　�、酆髞黼p目失明，生惡瘡而死

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