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    1. 秋天的圖畫(人教版二年級教案設(shè)計)

      發(fā)布時間:2017-4-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

      教學(xué)內(nèi)容 1、秋天的圖畫 課時 2課時

      教學(xué)目標 1、認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

      3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,能背誦課文。

      重點 認識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。能背誦課文。

      難點 喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛。“作、麗”的字形。

      教具 秋天風光片片段。實物投影儀。生字、詞語卡片。

      教學(xué)過程 第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

      1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語,今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風光。

      2、直觀感知:播放秋天音樂風光片。

      3、引導(dǎo)回顧、表達:欣賞了秋天的風光,你想說什么?

      4、總結(jié)學(xué)生感想,導(dǎo)入:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。

      5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字:一個大鏡框,冬天里面藏。

      二、朗讀感悟

      1、初讀感悟。

      a、自讀課文,要求讀準字音,讀通順。

      b、開火車,一人讀一句,注意正音。

      c、各人畫出自己最喜歡的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請小組成員評價。

      d、朗讀展示:選你最喜歡的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

      e、師引讀課文,感知全篇:秋天來啦,秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻!吡弧l使秋天這樣美麗……

      f、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話,要讀出感情。

      2、再讀入情,練習(xí)背誦。

           課件分別演示出下列畫面:梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀,師借圖指導(dǎo),直到背誦。

      三、指導(dǎo)認字

      1、自讀課文,圈出生字,借助拼音讀準生字。

      2、用不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查讀。

      3、拿出字卡,小組自學(xué)下列生字:籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點是讀準音,記住形。

      4、采用自由問答的方式交流識字經(jīng)驗。

      5、總結(jié)識字方法,用自編的兒歌幫學(xué)生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。

      6、玩字卡游戲。

      (1) 師隨意說字音,生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。

      (2) 小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

      (3) 抽字讀句:小組成員輪流抽字,抽到后隨即讀出課文中帶有這個字的句子。

      四、課后活動

              剛才我們看的、讀的都是別人的作品,課后我們自己動手,創(chuàng)作一幅秋天的圖畫,再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩,準備搞一個歌頌秋天的詩畫展。

      板書設(shè)計:               1、秋天的圖畫

      我會認:圖   梨   籠   浪   粱   燃   勤   勞

      我會讀:圖畫   梨樹   燈籠   波浪   高粱   燃燒   勤勞

      第二課時

      一、 激情導(dǎo)入,再讀課文

         同學(xué)們,我們隨著樂曲再讀一讀課文,讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!

      1、配樂,師引讀。

      2、配樂,全班齊讀。

      3、看課件“秋天風光圖”自由輕聲背誦。

        4、開火車,一人背一句,熟練者獎一個秋天的禮物(梨、蘋果、稻子、高粱、大雁等圖片)。

      二、 復(fù)習(xí)詞語

      1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡,并讓小老師帶大家讀:圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。

      2、將詞卡貼在黑板上,組織學(xué)生分組賽讀;開火車讀;計時搶讀。

      3、摘蘋果游戲:一個詞卡為一個“蘋果”,師摘一個“蘋果”(詞卡),生背誦書中帶有該詞的句子。

      三、 指導(dǎo)寫字

      1、字形分析、范寫。

         波、浪:都有三點水,都是左窄右寬的字。

         燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬!盁簟弊值幕鹱峙浴稗唷弊?yōu)椤包c”;“作”字右邊注意上面一橫長,下面兩橫稍短。

        字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長。

        麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。

        勞:要與“旁”區(qū)分字形。

      2、學(xué)生先書空,再描一個,寫一個。

      3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

      四、 拓展活動

      1、合作交流:學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫,小組交流、欣賞。

      2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。

      3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

      備 注

      作業(yè)布置 背誦本課

      板書設(shè)計   1、秋天的圖畫

      梨樹掛起金黃的燈籠。

      蘋果露出紅紅的臉頰。   勤勞的人們畫出秋天的圖畫

      稻海翻起金色的波浪。

      高粱舉起燃燒的火把。

      我會寫:波  浪  燈  作  字  蘋  麗  勞

      教學(xué)后記 讀與畫、寫相結(jié)合進行教學(xué),效果較好。

       

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