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    1. 16風(fēng)娃娃(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         

      教學(xué)內(nèi)容 16     風(fēng) 娃 娃 課時(shí) 2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字。會(huì)寫“夫、表”等8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

      3、懂得“做好事要看是不是真的對(duì)另人有用”的道理。

      重點(diǎn) 1、 識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字。會(huì)寫“夫、表”等8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

      難點(diǎn) 1、識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字。會(huì)寫“夫、表”等8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

      教具 1、關(guān)于風(fēng)的好處和危害的資料或錄像片。

      2、生字詞語(yǔ)卡片、教學(xué)掛圖。

      教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí)

      猜謎導(dǎo)入

      1、 猜謎激趣:云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,

      禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。(風(fēng))

      2、 板書課題,談話激趣:風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了,風(fēng)娃娃想出門為人們做好事了,風(fēng)娃娃還想和聰明好學(xué)的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友嗎?快去讀讀課文吧!

      初讀課文

      1、 自由小聲讀課文,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,有什么明白的問(wèn)題。提出來(lái)在小組內(nèi)互相交流。

      2、 感知內(nèi)容:風(fēng)娃娃做了哪些好事?讀一讀。風(fēng)娃娃做了哪些壞事?出讀一讀。

      3、 指導(dǎo)識(shí)字。

      a. 屏幕出示詞語(yǔ):汗水、吸氣、高興極了、風(fēng)箏、表示、行駛、責(zé)怪、傷心、斷斷續(xù)續(xù)。

      b. 你已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些字了,怎么認(rèn)識(shí)的?(鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中識(shí)字)

      c. 分組當(dāng)小老師,把自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字教給同組同學(xué)。

      d. 采取給生字歸類的方式幫助記憶字形。(老師提供卡片,可以讓學(xué)生擺一擺。)

      4、 接力讀課文,要求把課文讀流利,教師注意正音。

      寫字指導(dǎo)

      1、 學(xué)生觀察本課要寫的字的特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)。

      2、 教師范寫一個(gè)“吸”,提醒學(xué)生寫出好右邊的“及”,注意筆畫筆順,再描紅。

      3、 寫其余左右結(jié)構(gòu)的三個(gè)字。學(xué)生先書空,再描紅、臨寫。

      拓展活動(dòng)

      我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了風(fēng)娃娃,課后了解一下風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

      第二課時(shí)

      交流課外學(xué)習(xí)成果

      說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

      復(fù)習(xí)鞏固

      1、 報(bào)讀詞語(yǔ)卡片(生字組成的詞語(yǔ),包括課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。)

      2、 看圖說(shuō)話:出示課文插圖,說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在哪里,他在干什么?

      朗讀感悟

      1、 老師用簡(jiǎn)筆畫一個(gè)高興的風(fēng)娃娃和一個(gè)傷心的風(fēng)娃娃。學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的風(fēng)娃娃。

      2、 結(jié)合朗讀課文,說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃為什么高興,又為什么傷心。

      3、 你喜歡風(fēng)娃娃嗎?為什么?假如風(fēng)娃娃的媽媽,請(qǐng)你對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)幾句話。

      4、 展示讀,看誰(shuí)讀得流利,讀也感情。

      生字組詞比賽

      1、 以組為單位給生字(含要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字)找朋友,寫在一張紙上。比比哪個(gè)小組找得多。

      2、 教師把生字卡片貼在學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生課后以小組為單位,繼續(xù)為生字找朋友。

      指導(dǎo)寫字

      1、 教師范寫出“表”字,提醒學(xué)生注意筆順。(學(xué)生自己寫“夫、示號(hào)”)

      2、 教師巡視指導(dǎo),將寫得好的字用投影儀展示評(píng)價(jià)。

      備 注

      作業(yè)布置 聽(tīng)寫本課生字詞。

      板書設(shè)計(jì)           16     風(fēng) 娃 娃

      纖夫  表示  號(hào)子  流汗  傷心  吸氣  積極

      趕緊  責(zé)怪  搖搖擺擺  斷斷續(xù)續(xù)  飛快

      教學(xué)后記 查找資料,交流課外學(xué)習(xí)成果,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

       

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