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    1. 《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)教案設(shè)計(jì))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      威寧縣秀水二小--鎖春艷

      教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“彤、陪”。會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂本課內(nèi)容。

      3背誦詩(shī)歌。

      4、結(jié)合生活實(shí)際,理解“太陽(yáng)是大家的”,感受世界人民是一家。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、識(shí)字、寫(xiě)字。

      2、讀懂詩(shī)歌,理解“太陽(yáng)是大家的”。

      教學(xué)難點(diǎn):理解、感悟詩(shī)歌的含義,能模仿第二小節(jié)學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。

      教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、猜迷語(yǔ),導(dǎo)入新課。

      1、老師出示迷語(yǔ),讓學(xué)生猜一猜。

      師:小朋友們喜歡猜迷語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一則迷語(yǔ),看看誰(shuí)先猜出迷底。老師用課件出示迷語(yǔ):有位長(zhǎng)壽老公公,天亮從東來(lái)出工,她把光明給世界,還把溫暖給人間。(太陽(yáng))

      2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明,帶來(lái)了溫暖,如果沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗和諧的世界。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與太陽(yáng)有關(guān)的一首詩(shī)歌。板書(shū)--太陽(yáng)是大家的。

      二、初讀詩(shī)歌,整體感知。

      1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌。

      自讀要求:

      (1)把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)和同桌交流。

      (2)把自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。

      2、課件出示生字,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

      “彤、霞、陪、趁”

      (1)以四人為一組互讀生字,并說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這些生字。

      (2)小組派代表匯報(bào)記住這些生字的方法。

      (3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。a、教師范寫(xiě)。b、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。c、以小組為單位評(píng)出優(yōu)秀作業(yè),在班上展示。d、師生評(píng)議。

      (4)分組賽讀生字詞。

      紅彤彤、晚霞、陪伴、趁機(jī)。

      三、再讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌。

      1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

      (1)學(xué)生齊讀第一小節(jié)。

      (2)和同桌說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么?

      (3)舉手向班上匯報(bào)你仿佛看到了什么?

      (4)教師總結(jié):太陽(yáng)讓白云發(fā)生了神奇的變化。讓朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞,多美的景色呀!大家想看嗎?

      (5)課件展示白云、晚霞,讓學(xué)生欣賞美景。

      (6)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀后感。

      (7)師:是啊,這么美的景色,這么美的詩(shī)歌,讓我們用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧。

      (8)指導(dǎo)朗讀。a、男同學(xué)讀,請(qǐng)女同學(xué)閉上眼睛,感受這美麗的景色。b、女同學(xué)讀,男同學(xué)閉上眼睛,感受這美麗的景色。

      (9)師:想把這美麗的景色,美麗的詩(shī)句都記在你的腦海中嗎?那就開(kāi)始記一記吧。

      (10)指導(dǎo)背誦。

      ①、同桌互背。②、指名背。③、齊背。

      2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

      (1)師:太陽(yáng)不僅給我們帶來(lái)了美景,還給我們做了許多好事。太陽(yáng)給我們做了哪些好事呢?想知道嗎?請(qǐng)大家讀讀第二小節(jié)吧。

      (2)、學(xué)生自由讀,用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)做的好事和描寫(xiě)太陽(yáng)動(dòng)作的詞。

      (3)學(xué)生匯報(bào):太陽(yáng)為我們做了哪些好事?你認(rèn)為這節(jié)中哪個(gè)字或哪個(gè)詞用得好?

      板書(shū):  灑金光給鮮花

              拔小樹(shù)

              陪小朋友

      (4)太陽(yáng)為我們做了那么多好事,就讓我們用感激的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧!

      (5)全班齊讀。

      (6)師:太陽(yáng)為我們創(chuàng)建了一個(gè)溫馨和諧的世界,大家想不想記住他?讓我們?cè)囍骋槐嘲伞?/p>

      (7)指導(dǎo)背誦。①師生合作背。②分組背。③齊背。

      (8)仿寫(xiě)詩(shī)歌。

      ①太陽(yáng)只為我們做了這些好事嗎?從哪兒看出?(省略號(hào))

      ②說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還為我們做了哪些好事?

      ③讓我們也來(lái)學(xué)做小詩(shī)人,試著寫(xiě)寫(xiě)太陽(yáng)做的好事吧!

      一天中太陽(yáng)做出了多少好事:

      她使(    )披上金裝, 

      她使(    )有了綠色,

      她陪著小鳥(niǎo)(             ),

      聽(tīng)他們唱著(             )。

      一天中太陽(yáng)做出了多少好事:

      她                      ,

      她                      ,

      她                      ,

                              。

      ④把自己寫(xiě)的詩(shī)在小組展示展示。

      ⑤小組派代表讀一讀自己的詩(shī)。

      3、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。

      (1)太陽(yáng)僅僅幫助我們嗎?一天之后她又要到哪兒去呢?她要去干什么呢?小朋友們想知道嗎?那就讀讀3、4小節(jié)吧!

      (2)學(xué)生自由讀完后匯報(bào)。

      板書(shū)--西落去別的國(guó)家

      (3)教師小節(jié):是啊,太陽(yáng)不只是屬于我們的,也是屬于大家的,屬于全世界的,所以說(shuō)太陽(yáng)是大家的。讓我們大聲的告訴全人類吧!

      (4)齊讀第三、四小節(jié)。

      (5)你們看別國(guó)的小朋友都來(lái)了。課件展示文中插圖。

      (5)說(shuō)說(shuō)你想對(duì)別國(guó)的小朋友說(shuō)些什么?

      (6)教師總結(jié):

      太陽(yáng)是大家的,它是人類共同的光明使者;地球是大家的,它是人類共同的生活家園。地球上的每一個(gè)人都有權(quán)利分享太陽(yáng)的光明和溫暖,全世界的人們(只有和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能共在一片藍(lán)天下,分享太陽(yáng)的溫暖。人類才會(huì)有更美好的明天。

      (7)指導(dǎo)朗讀全文。全體起立,配樂(lè)朗讀全詩(shī)。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

                   25、太陽(yáng)是大家的

                          灑金光給鮮花

                    東升  拔小樹(shù)             和睦相處

      太陽(yáng)是大家的        陪小朋友戲水       團(tuán)結(jié)友愛(ài)

                    西落  去別的國(guó)家

       

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