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    1. 物理新教材培訓(xùn)心得體會

      時間:2024-11-07 13:08:54 瑞文網(wǎng) 我要投稿

      物理新教材培訓(xùn)心得體會(實用)

        某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的物理新教材培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會(實用)

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇1

        8月24日上午,我在縣教研室參加了初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實到教學(xué)實踐中,經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中的一些體會:

        一、對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解

        新的課程標(biāo)準(zhǔn)共分為五部分,前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議和附錄,這次培訓(xùn)主要是對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

        1、整體目標(biāo),強調(diào)了提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),并且強調(diào)要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

        2、強調(diào)了物理學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如:在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象”等大量的課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)了這一點。

        3、進(jìn)一步強調(diào)了“科學(xué)探究”的重要性

        在20xx年課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿中已將“科學(xué)探究”寫入了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。這一次,同樣將“科學(xué)探究”寫入了課程內(nèi)容中,強調(diào)了“科學(xué)探究”不僅是物理的教學(xué)方式,也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        4、內(nèi)容目標(biāo)中的行為動詞更明確。

        課程標(biāo)準(zhǔn)在認(rèn)識領(lǐng)域中只設(shè)立了了解、認(rèn)識和理解三個層次,沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞,并對用到的行為動詞都劃分到了對應(yīng)的三個層次,教學(xué)要求更為明確,使老師們教學(xué)心中有底。

        5、對物理實驗的要求更為明確相比實驗稿中的要求,在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的三級主題中明確了實驗條目(如:通過實驗,理解密度;通過實驗,認(rèn)識浮力等),并且在附錄中補充了20個學(xué)生必做的分組實驗,消除了教師們對實驗要求的疑慮(哪些實驗需要分組,哪些演示),也明確了實驗要求。

        6、刪去了部分內(nèi)容,降低了部分要求,切實地減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)

        比如:刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關(guān)系公式”;對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。

        7、修改了實施建議

        教學(xué)建議更切合了教學(xué)實踐、注重了多維課程目標(biāo)的落實,

        不僅強調(diào)了知識,更強調(diào)了“過程”和“情感”兩個維度的目標(biāo)。

        教學(xué)評價體現(xiàn)了評價主體的`多樣化,讓學(xué)生參與評價,家長、教師、學(xué)校共同評價學(xué)生,改變評價方式,用學(xué)習(xí)檔案等手段變單一的終結(jié)性評價為終結(jié)性評價、過程性評價、診斷性評價相結(jié)合,強調(diào)評價的目的是為了“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”而不只是為了選拔。

        二、對于新人教版教材的理解

        新教材在內(nèi)容的選擇上更有利于探究活動的開展,符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認(rèn)知規(guī)律,,反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要,具有時代性,有一定的彈性,為不同的學(xué)生發(fā)展提供空間。

        1、內(nèi)容次序進(jìn)行了重大調(diào)整

        將原來八年級下學(xué)期的電學(xué)內(nèi)容放到了九年級進(jìn)行了,將原來九年級的“機械運動”調(diào)整到了第一章,先學(xué)習(xí)測量知識和速度。相當(dāng)于將力放到了八年級,九年級重點是電學(xué)的相關(guān)知識。這樣的調(diào)整降低了八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)的難度,待學(xué)生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學(xué)的難點。

        2、刪去了部分內(nèi)容從第一冊看,將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學(xué)世界”、刪去了“顏料的混合”,將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等,這是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        3、修改了部分習(xí)題

        比如:第一章中的“列車時刻表”相比老教材,學(xué)生更容易看懂。

        4、增加了部分內(nèi)容

        比如:隨著新課標(biāo)的實施,增加了“測平均速度”的實驗。

        三、在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)理念的一些想法

        1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結(jié)果的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力,使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感。

        2、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點是尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主動精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

        3、新課程改革中教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化很大。由于教學(xué)理念的變化導(dǎo)致教師教學(xué)方式發(fā)生了變化,教師們重視探究式教學(xué),同時教學(xué)方式又是多樣化的`。物理教學(xué)要教什么?物理學(xué)不僅僅是指知識、概念和規(guī)律,是一個更寬泛的范圍。教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。使學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有提高,學(xué)生視野得到拓展。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ),F(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此,在教學(xué)過程當(dāng)中,老師們做出了積極的探索。再就是,我們提倡從生活走向物理,從物理走向社會。因此,老師們在教學(xué)當(dāng)中,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,根據(jù)學(xué)生的生活實際和生活閱歷,精心設(shè)計教學(xué)的引入,使學(xué)生意識到,物理知識是與生活有密切聯(lián)系的,是來源于生活的。課堂引入,這是決定學(xué)生是否用心聽你一堂課的一個非常關(guān)鍵的步驟,所以盡可能要出奇制勝,可以采用各種有趣的實驗,有趣的故事,有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。

        4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,注重科學(xué)探究。這是在初中物理教學(xué)實施當(dāng)中,最引起老師們重視和關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多樣化,事實上主要體現(xiàn)在科學(xué)探究過程當(dāng)中。學(xué)生可以通過自己的探究,在探究過程當(dāng)中進(jìn)行分析、歸納和總結(jié),得出自己的結(jié)論。盡管有的結(jié)論還是比較稚嫩的,不太成熟的。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,體驗到了物理學(xué)習(xí)的快樂,能夠在動手、動腦以及和同學(xué)們的交流、分析過程當(dāng)中,享受到學(xué)習(xí)的快樂。其意義并不在于他們探究的內(nèi)容,探究的方式有多復(fù)雜、多深奧,而是在學(xué)習(xí)物理的過程中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,是落實物理課目標(biāo),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用,需要正確認(rèn)識物理實驗的教學(xué)目標(biāo),注意把握實驗教學(xué)的特點,合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源。除了正規(guī)的教具外,我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具,這也是新課標(biāo)大力提倡的。

        經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的重要性,也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學(xué)中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置,并在不斷學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇2

        為期四天的暑期物理集體培訓(xùn)活動馬上就要結(jié)束了,這次培訓(xùn)雖然時間很短,但是每天都有許多收獲,一天一個進(jìn)步,過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名物理一線教師,我這幾天的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷,F(xiàn)把自己的一些體會、認(rèn)識整理成文,希望能得到大家的指點,并與同仁們共勉。

        一.教師首先要在教學(xué)中養(yǎng)成不斷反思的習(xí)慣

        一位優(yōu)秀的初中物理教師,決不會教死書,只會在教學(xué)中不斷反思,不斷學(xué)習(xí),與時共進(jìn)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣?墒,如果物理教師對于教學(xué)不做任何反思,既不注意及時吸收他人的教學(xué)思想,自己對教學(xué)又不做認(rèn)真思考,上課時,只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生,下課后要他們死記,而不鼓勵他們思考分析,那么,就不能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式

        二.充分了解學(xué)生物理基礎(chǔ)和接受能力

        新課程改革要求以學(xué)生為主體,課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo),老師對課堂內(nèi)容的把握很重要,講到什么程度,怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好,會出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓,還有可能會出現(xiàn)一講到底的情況,那就變成了舊的教學(xué)模式灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

        對以上出現(xiàn)的情況,我有以下幾點想法:

        1.課后經(jīng)常找學(xué)生聊天,了解學(xué)生的聽課情況,一段時間后就會知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。

        2.注意觀察學(xué)生對提出問題的反映,了解學(xué)生的思維動向。

        3.注重舉生動形象直觀的事例來說明問題,還應(yīng)該多用實驗器材,這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思考。

        4.認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。

        5.一切從學(xué)生的實際出發(fā)。我從事工作的中學(xué)由于學(xué)生生員質(zhì)量比較差,學(xué)習(xí)能力和接受知識的能力都比較弱,經(jīng)常不勤于思考,所以如果以全部的新課程理念進(jìn)行授課,學(xué)生一時難以接受,我覺得對于基礎(chǔ)比較差的班級學(xué)生,應(yīng)循序漸進(jìn),逐步培養(yǎng)他們的思考能力。

        三.認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

        備課的出發(fā)點應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生接受能力出發(fā),由易到難、由簡到繁。

       。保⒅卦O(shè)計問題,啟發(fā)學(xué)生思考

        根據(jù)新教材對物理概念敘述通俗、簡潔、淺顯的特點,在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確,教師要精心設(shè)計問題。設(shè)計問題要力求由易到難、由淺入深。問題要具有啟發(fā)性、針對性、趣味性,在學(xué)生自學(xué)的過程中,教師要及時根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點撥,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。

        2.注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入,讓學(xué)生易接受、感興趣。

        物理概念、規(guī)律比較抽象,要求物理教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣,即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件,增強趣味性,把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對物理學(xué)科持久的濃厚興趣,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的'聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。

       。常M可能設(shè)計實驗,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        新教材與原教材相比,實驗項目和數(shù)量都有所增加,經(jīng)常遇到探究實驗,教師要設(shè)計實驗,直觀、形象、有趣的實驗?zāi)苁盏奖热魏握Z言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗制作過程中,應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨立設(shè)計操作,分析實驗結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣,同時又提高了學(xué)生分析問題、解決問題和實驗設(shè)計操作的能力。

        四.注意對教材的整體把握

        以書為本,這就要求老師要對教材充分了解,課本上的.每一節(jié)在整個章節(jié)中有什么作用,這一節(jié)到底要掌握到什么程度,老師心中應(yīng)該有底,這樣可以避免浪費時間或留下后遺癥。

        我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手:

        1.認(rèn)真閱讀整套物理課本,注意觀察知識點之間的聯(lián)系。比如我們在3—1上學(xué)到磁通量這一內(nèi)容,書本上只有很少的一段文字,如果新老師不注意閱讀3—2電磁感應(yīng)部分就不會知道這一內(nèi)容的重要性,電磁感應(yīng)主要就是圍繞磁通量變化,如果在3—1把磁通量講透,3—2的電磁感應(yīng)這一部分學(xué)生就水到渠成的掌握了。

        2.多做題目。

        要想教好物理,把握好重點難點內(nèi)容,做題是少不了的,理科教師必須通過做題來把握重點難點以及獲得新信息新知識。多做題還可以提高自己的業(yè)務(wù)水平和解題能力

        3.多向老教師請教。

        在自己努力提高自己業(yè)務(wù)水平的情況下,向老教師請教,多聽老教師的課,這樣可以吸取教學(xué)經(jīng)驗,把握重點難點內(nèi)容,還可以讓自己走捷徑,達(dá)到事半功倍的效果,早點成熟,成為一位優(yōu)秀的物理教師。

        以上幾點是我在這次培訓(xùn)中的幾點反思,也是我對教學(xué)方面的總結(jié)。由于教學(xué)年限尚少,內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性,在以后的教學(xué)生涯中,我將會不斷的反思總結(jié),努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué),做一名優(yōu)秀的初中物理教師。同時也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師,珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇3

        我有幸參加物理新教材培訓(xùn),專家教授們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。

        通過培訓(xùn)我的思想認(rèn)識得到了提高,作為人民教師面對的是學(xué)生,如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓讓中華民族振興發(fā)展。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識應(yīng)該加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),教育本身要求我們要加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何提高教學(xué)的生成性"、"如何對學(xué)生進(jìn)行思想教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到更應(yīng)積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。

        課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。

        物理課堂教學(xué)中,教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)有自己獨到的見解,而又不敢發(fā)表的同學(xué),讓他闡明自己的觀點,不論正確與否,不要急于公布正確答案,而是挑起同學(xué)之間的.辯論。在辯論過程中,學(xué)生為了論證各自觀點正確,都認(rèn)真的尋找證據(jù),積極的參與討論。這樣不僅所學(xué)知識融會貫通、靈活應(yīng)用,而且每個人都在不知不覺中融入了討論中,克服了羞怯、畏懼,改變了從眾心理,成為課堂的主人。通過培訓(xùn),我們重新用新課程理念來審視自己的物理教學(xué),認(rèn)真檢查、對照、反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上的一些誤區(qū),在今后的教學(xué)工作中,我們會不斷更新觀念,改進(jìn)方法,盡快融入新課程改革的大潮中,并和全體物理教師一道,把物理教學(xué)教學(xué)改革推上一個新臺階。

        通過培訓(xùn),我更加明確了新課程目標(biāo):學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能,了解這些知識與技能在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,能運用物理知識和科學(xué)探究方法解決一些問題;發(fā)展好奇心與求知欲,發(fā)展科學(xué)探索興趣,有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇4

        在教育的浩瀚星海中,每一次教學(xué)改革都如同一顆璀璨的新星,照亮前行的道路。我有幸參與了這次關(guān)于20xx版人教版物理新教材的培訓(xùn),這不僅是一次知識的更新?lián)Q代,更是新時代對心靈的洗禮與升華。

        初識新教材——視覺與思想的沖擊體驗

        初次翻開20xx版初中物理教材,映入眼簾的是精美的插圖與直觀的實驗演示,簡潔明快的排版設(shè)計,圖文并茂的內(nèi)容呈現(xiàn)讓人眼前一亮。新教材不僅注重知識點的系統(tǒng)性,更強調(diào)學(xué)生的實踐操作能力、知識獲取能力。實驗探究環(huán)節(jié)的設(shè)計巧妙而實用,仿佛為學(xué)生們打開了一扇通往科學(xué)世界的大門。每一個章節(jié)的設(shè)計都充滿了匠心獨特的藝術(shù)感,既抓住了學(xué)生的眼球,又激發(fā)了他們探索未知世界的欲望。無不在訴說著物理學(xué)的魅力與奧秘。

        內(nèi)容優(yōu)化——從理論到實踐的無縫銜接

        此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,涵蓋了新教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及評價體系等多個方面。專家們深入淺出地講解,令我在短時間內(nèi)對新教材有了全面的認(rèn)識。對于如何將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的具體實例,老師們分享了許多試用期間獲得的`寶貴經(jīng)驗與技巧。

        新教材的最大亮點在于其內(nèi)容上的優(yōu)化。不再是僅僅只有實驗結(jié)論或公式,更融入了實驗結(jié)論或公式的數(shù)學(xué)演繹。通過一個個生動有趣的實驗案例,將復(fù)雜的物理概念變得通俗易懂。這套新教材繼續(xù)秉承著在實踐中領(lǐng)悟真理 的學(xué)習(xí)方式 。只是,所謂的“跨學(xué)科”這個詞有點大,因為物理學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)一直都在這么做著,或許物理學(xué)從哲學(xué)中獨立出來成為一門自然學(xué)科時一直都是這樣的,個人認(rèn)為“跨學(xué)科”這個詞在物理學(xué)上出現(xiàn)有點多此一舉,在課標(biāo)上出現(xiàn)更是多此一舉。

        從理論到實踐的飛躍,對“教學(xué)相長”這四個字要有更深的解讀。新教材倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,鼓勵教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。這種理念不僅是對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),更是對我們教師提出了更高的要求。我們需要不斷更新自己的知識儲備,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。

        跨學(xué)科實驗——點燃課堂活力的秘密武器

        在這次培訓(xùn)中,專家們特別強調(diào)了12個跨學(xué)科實驗的重要性。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式已然不再適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求,取而代之的是師生之間的互動交流、項目設(shè)計和優(yōu)化,成果展示。,讓學(xué)生主動參與到知識的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、應(yīng)用的過程中來,真正實現(xiàn)了由被動接受到主動探究的角色轉(zhuǎn)變。

        科技融合——打開未來教育的大門

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育已離不開科技的支持。新教材充分融入了現(xiàn)代科技、民族科技、民族文化等元素,為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)體驗,增強了文化自信。還有跨學(xué)科的技術(shù)應(yīng)用,無疑為我們描繪了一幅未來教育的美好藍(lán)圖。

        反饋與改進(jìn)——持續(xù)進(jìn)步的動力源泉

        任何一次改革都不可能完美無缺,重要的是如何在不斷的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)、完善。這一過程不僅是對教材本身的完善,更是整個教育體系自我反思與提升的重要環(huán)節(jié)。

        物理學(xué)是一門充滿魅力的自然科學(xué),它揭示了自然界最本質(zhì)的規(guī)律。作為物理教師,我們將肩負(fù)起傳播科學(xué)真理的責(zé)任,把這份美麗傳遞給更多的孩子們。相信在新教材的帶領(lǐng)下,在一線教師的努力下,我們的物理教學(xué)必將迎來一個嶄新的春天!

        總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,既提升了專業(yè)知識水平,又開闊了視野:

        經(jīng)過緊張而又充實的學(xué)習(xí),我對這套20xx版人教版物理新教材有了更深的理解與感悟。它是連接過去與未來的橋梁,承載著無數(shù)教育工作者的夢想與希望。這場培訓(xùn)之旅猶如一股清新的春風(fēng),吹拂過我的心田,讓我對未來滿懷信心與期待!

        在這緊張而又充實的學(xué)習(xí)過程中,我的內(nèi)心充滿了感激與敬佩之情。感激那些默默耕耘在教育科研一線的專家學(xué)者,他們?yōu)槲覀兲峁┝巳绱藘?yōu)秀的教材;敬佩那些不遺余力傳授經(jīng)驗的老教師們,他們的無私奉獻(xiàn)精神令人動容。同時,我也深刻認(rèn)識到,真正做到因材施教,讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,路還很長。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇5

        開學(xué)初,我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師關(guān)于新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深,下面說說一些心得體會。

        物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,它與社會生活聯(lián)系緊密,以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象,具有科學(xué)性、實用性、趣味性等特點。這里,我想從實驗教學(xué)方面談?wù)劊?/p>

        1、利用物理趣味實驗激發(fā)學(xué)生求知欲

        興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究。

        可以是利用驚奇實驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入。

        也可以在教學(xué)過程中利用實驗引發(fā)新的問題,使教學(xué)信息具有新奇性,從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機和興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

        2、培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力

        初中物理實驗是學(xué)生將來從事科學(xué)實驗的起點。因此,在物理實驗課的教學(xué)中,必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。每次作實驗時,教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理,學(xué)會正確使用物理儀器,掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧,能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實驗,不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識,更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象,分析和解決實驗中的.問題,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

        3、有效利用學(xué)校實驗資源并積極開發(fā)課外資源

        我,F(xiàn)已完成標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè),各種實驗器材充足,能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學(xué)中,努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)。

        同時也不局限于實驗器材,就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種,這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,實驗室的設(shè)備也不能完全滿足,所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具。從某種意義上說,這是一種特殊的、直觀的實踐,學(xué)生在動手完成各種小實驗、小制作過程中,思維異;钴S,學(xué)習(xí)欲望高漲,參與意識增強,都迫切地希望進(jìn)一步探索問題。通過實驗,學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實驗、小制作,這樣激發(fā)了學(xué)生動手實驗的興趣,同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展,是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。

        總之,物理教學(xué)不僅是知識的傳授,更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師,我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂,做到教學(xué)相長。

      物理新教材培訓(xùn)心得體會 篇6

        20xx年8月25日,我在昌江縣xx中學(xué)多媒體教室參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次昌江縣初中物理新課標(biāo)新教材培訓(xùn)全員活動在老師的認(rèn)真組織下開展的有聲有色。此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實到教學(xué)實踐中,經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會:

        一、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,主要內(nèi)容:

        第一節(jié)課

        1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程;

        2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實踐問題;

        3、落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,提高物理教學(xué)的有效性;

        4、人教版《初中物理教材》修訂簡介。

        第二節(jié)課是由王振牛老師用海南中學(xué)的高級物理教師徐建華課件講解,主要內(nèi)容是:

        1、教學(xué)設(shè)計為什么;

        2、教學(xué)設(shè)計怎么做;

        3、教學(xué)設(shè)計實例。

        接著分組互動交流:

        1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策;

        2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策;

        3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。

        二、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從20xx年開始,至今已經(jīng)過了11年頭,經(jīng)過十余年的課改實踐,國家層面在全國范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界,政界,知名人士,高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足,對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》已于20xx年11月底正式發(fā)布,今年秋季起全面付諸實施。海南省教育廳羅xx主任說,這次對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,對相應(yīng)教材也進(jìn)行了修訂調(diào)整,這是不是回課改前的狀態(tài),也不是走回頭路,而是對課改進(jìn)行調(diào)整,鞏固課改成果。

        三、對教師也提出了新的要求,新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對教材進(jìn)行了修訂調(diào)整,對教師的角色也提出的了新的問題,即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復(fù)雜的過程。它是有既定目標(biāo)的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程。目標(biāo)、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,是上課或評課的基本依據(jù)。在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點:

       。ㄒ唬┙處熑绾温鋵崱叭S”目標(biāo),我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識到知識的地位,技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),注重過程提高教學(xué)的開放度。

       。ǘ⿲W(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化

        1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育,學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。

        在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能,也不是唯必須用好:七階段;六要素。

        2、教師的引導(dǎo)作用:

        有效啟發(fā)

       。1)明確啟發(fā)目標(biāo)(針對什么?)

       。2)注重啟發(fā)策略

       。3)遵循思維規(guī)律

        (4)營造和諧氛圍

        3、組織作用:依托科學(xué)合理的`課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

       。1)科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。

       。2)設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮:教學(xué)目標(biāo);師生關(guān)系;課堂結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)方式;心理需求;教學(xué)方法;教學(xué)手段;訓(xùn)練活動;資源整合。我必須要在新課改的要求,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到科研的重要性,也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),我一定在課改的實踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

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