中考文言文的虛詞用法總結(jié)
縱觀近年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個方面的內(nèi)容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在朗讀中的作用；三是文言句子的翻譯。前兩種是對文言虛詞的顯性考查，后一種是對文言虛詞的隱性考查。
掌握常用文言虛詞的意義和用法，從以下幾個方面著手：①識記常用文言虛詞的基本意義和用法；②結(jié)合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義；③根據(jù)文言虛詞在語句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語中的詞語來替代；④先多朗讀，體會語氣，再進(jìn)行判斷。
在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：一類是起指代作用的，如“之、其、何”；第二類是起組合作用的，如“以、于、為”；第三類是起連接作用的，如“而、則、乃”；第四類是起語助作用的，如“也、乎、焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。
之：
�。ㄒ唬┐~。
常用于代指人或事或物，相當(dāng)于“他（她、它）們”、“它”、“這” 等。一般用在動詞后面，作賓語。作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”。
例句：
1、問所從來，俱答之。代人，指桃花源中的人，相當(dāng)于“他們”—— 《桃花源記》
2、操蛇之神聞之。代事，指愚公移山，可譯作“這件事” ——《愚公移山》
3、屠自后斷其股，亦斃之。代物，指狼，相當(dāng)于“它”。 ——《狼》
其他例句：
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（ 代知識，指學(xué)過的知識）
2、公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（代人。他，指曹劌。）
3、陳勝佐之，并殺兩尉。（代人。他，指吳廣。）
4、肉食者謀之。（代這件事。）
5、默而識之。（代學(xué)習(xí)所得。）
6、復(fù)投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨頭”）
7、屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（指代前面的狼。）
8、漁人甚異之。（指代漁人前面所看到的景象。）
9、聞之，欣然規(guī)往。（指代漁人進(jìn)桃花源這件事。）
10、以其境過清，不宜久留，乃記之而去。（指代小石潭的情景。）
11、執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（代千里馬）
12、環(huán)而攻之而不勝。（代城）
13、屬予作文以記之。（代重修岳陽樓這件事）
14、下視其轍，登軾而望之。（代齊軍）
15、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。（代齊威王納諫這件事）
16、山水之樂，得之心而寓之酒也。（代樂趣）
17、有時也作第一人稱，譯為“我”。
18、太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣�！渡蠘忻茼n太尉書》
（二）助詞。
1、結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。
例：
①予嘗求古仁人之心�！对狸枠怯洝�
�、谛〈笾z，雖不能察，必以情�！恫軇フ搼�(zhàn)》
2、結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。
例：
�、籴t(yī)之好治不病以為功�！侗怡o見蔡桓公》
�、谟讵殣凵徶鲇倌喽蝗尽！稅凵徴f》
③臣以王吏之攻宋也，為與此同類�！豆敗�
3、音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。
例：
�、俟珜⒐闹！恫軇フ搼�(zhàn)》
②久之，目似瞑，意暇甚�！独恰�
�、蹛澓蘧弥�。——《陳涉世家》
4、結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標(biāo)志。
例：
①何陋之有？——《陋室銘》
②宋何罪之有？——《公輸》
�、鄱蔷诱呶粗病！稘M井游記》
5、結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。
例：
①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君�！对狸枠怯洝�
�、诒鳖欬S河之奔流。——《上樞密韓太尉書》
�。ㄈ﹦釉~。
可譯為“到”、“往”“去”等，后面一般跟地點名詞。
例：吾欲之南海，何如？（《為學(xué)》）
者 ：
�。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)助詞。
譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等，相當(dāng)于名詞性短語。
例：
①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤�！队薰粕健�
�、谌粲凶骷榉缚萍盀橹疑普�，宜付有司論其刑賞。——《出師表》
�、蹫橹瑒t難者亦易矣，不為，則易者亦難矣�！稙閷W(xué)》
④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！短砌虏蝗枋姑�
�。ǘ┱Z氣助詞。
用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。
例：
�、俦鄙接薰�，年且九十�！队薰粕健�
�、谥T葛孔明者，臥龍也�！堵≈袑Α�
而：
主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：
�。ㄒ唬┎⒘嘘P(guān)系
一般不譯，有時可譯為“又”。
例：
①溫故而知新，可以為師矣�！� 《（論語）十則》
②中峨冠而多髯者為東坡�！逗酥塾洝�
�。ǘ┏薪雨P(guān)系。
可譯作“就”“接著”，或不譯。
例：
1、先自度其足，而置之其坐 “而”連接的分句有明顯的動作先后，可譯為“接著”�！多嵢速I履》
2、忌不自信，而復(fù)問其妾（“而”相當(dāng)于“就”） ——《鄒忌諷齊王納諫》
3、尉劍挺，廣起，奪而殺尉�！� 《陳涉世家》
4、舌一吐而二蛇盡為所吞�！� 《幼時記趣》
5、日出而林霏開，云歸而巖穴暝�！� 《醉翁亭記》
6、登軾而望之�！恫軇フ搼�(zhàn)》
7、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡�！� 《人琴俱亡》（此句中的“而”易混淆為轉(zhuǎn)折連詞）
8、環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關(guān)系�！兜玫蓝嘀�，失道寡助》
�。ㄈ┺D(zhuǎn)折關(guān)系。
譯作“但是”“然而”“可是”“卻”。
例：
�、俣词贾魃街痔亍！妒嫉梦魃窖缬斡洝�
②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！稅凵徴f》
�、塾糯罅x于天下，而智術(shù)淺短。——《隆中對》
�、墉h(huán)而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系�！兜玫蓝嘀У拦阎�
�。ㄋ模┻f進(jìn)關(guān)系。
譯作“而且”“并且”或不譯。
例：
�、亠嬌佥m醉，而年又最高，故自號曰醉翁也�！蹲砦掏び洝�
�、趯W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。——《（論語）十則》
（五）修飾關(guān)系。
可譯為“地”“著”，或不譯。
例：
①河曲智叟笑而止之曰。——《愚公移山》
�、谑┦┒�，漫漫而游�！妒嫉梦魃窖缬斡洝�
跟其它詞構(gòu)成復(fù)音虛詞。有以下幾種情形：
a、“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。
例句：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。——《口技》
b、“而后”，相當(dāng)于“然后”。
例句：
1、假諸人而后見也�！� 《送東陽馬生序》
2、衡于慮，而后作�！� 《生于憂患，死于安樂》
c、“既而”、“已而”，相當(dāng)于“不久”，“一會兒”。
例句：
1、既而風(fēng)定�！� 《山市》
2、既而兒醒�！� 《口技》
3、已而夕陽在山�！� 《醉翁亭記》
d、“而或”，相當(dāng)于“有時”。
例句：
而或長煙一空。——《岳陽樓記》
其：
�。ㄒ唬┐~。
作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。
例句：
1、擇其善者而從之，其不善者而改之。他的，代可以做老師的那個人�！墩撜Z十則》
2、屠大窘，恐前后受其敵 它的，指狼的�！独恰�
3、意將隧入以攻其后也。他的，代“屠戶” 《狼》
4、既出，得其船。他的，代“漁人”《桃花源記》
5、下視其轍，登軾而望之。他們的，代齊軍�！恫軇フ搼�(zhàn)》
6、有時也譯作第一人稱代詞“我”。
7、例： 蹲其身，使與臺齊。代作者自己，第一人稱《童趣》
8、偶然得之，非其所樂。（《上樞密韓太尉書》）
�。ǘ┲甘敬~。
可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。
例：
①其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）
�、趶�(fù)前行，欲窮其林（《桃花源記》）
�、垡悦闫鋵W(xué)者也（《墨池記》）
也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。
例：
�、倨湟蝗谇埃ā独恰罚�
②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）
（三）副詞。
放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。
例：
�、倨淙缤潦�？加強(qiáng)反問語氣（《愚公移山》）
②其真無馬邪？其真不知馬也（《 馬說》）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。
�、郯擦昃湓S寡人！其：可譯為“可要”。（《唐雎不辱使命》）
�。ㄋ模┻B詞。
表示假設(shè)，可譯為“如果”。
例：
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾。（《送東陽馬生序》）
以：
（一）介詞。
1、介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因為”“由于”。
例：
①不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
②是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（《出師表》）
�、鄯鎏K以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）
2、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。
例：
�、俨咧灰云涞�，食之不能盡其材（《馬說》）
�、谝詺埬暧嗔Γ荒軞街幻ā队薰粕健罚�
�、塾蛎癫灰苑饨纾虈灰陨较U，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）
3、表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。
例：
�、偻缿郑兑怨牵ā独恰罚�
�、谒煸S先帝以驅(qū)馳（《出師表》）
�、垡匀酥�，待水之勞（《峽江寺飛泉亭記》）
�。ǘ┻B詞。
1、表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”“用來”。
例：
�、僖鈱⑺砣胍怨テ浜笠玻ā独恰罚�
②以光先帝遺德（《出師表》）
�、蹖儆枳魑囊杂浿ā对狸枠怯洝罚�
�、芄蕿橹囊灾荆ā妒嫉梦魃窖缬斡洝罚�
2、表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。
例：
�、俨灰送苑票�，引喻失義，以塞忠諫之路也（《出師表》）
�、谝詡鹊壑鳎ā冻鰩煴怼罚�
3、有時相當(dāng)于連詞“而”，或者不譯。
例：
�、偾瓱o驢，有好事者船載以入《黔之驢》
�、谧韯t更相枕以臥（《始得西山宴游記》）
�。ㄈ耙浴边�可作動詞（屬于實詞），可譯為“認(rèn)為”。
例：
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）
�、谖何鋵⒁娦倥梗砸孕温�。（《〈世說新語〉三則》）
�。ㄋ模� 特殊用法，通“已”，已經(jīng)。
例句：
固以怪之矣。——《陳涉世家》
焉 ：
�。ㄒ唬┮蓡柎~，可譯為“哪里”。
例：
且焉置土石（《愚公移山》）
�。ǘ┚淠┮蓡栒Z氣助詞，可譯為“呢”。
例：
肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）
�。ㄈ┐~，相當(dāng)于“之”。
例：
忽啼求之，父異焉（《傷仲永》）
�。ㄋ模┘嬖~，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于“從這里”“在那里”。
例：
①不復(fù)出焉（《桃花源記》）
�、诤钜坠�(jié)，始一反焉（《愚公移山》）
�、鄯虼髧�，難測也，懼有伏焉（《曹判論戰(zhàn)》）
雖 ：
連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。
（一）表示假設(shè)，可譯為“即使”。
例：
�、匐m千里弗敢易也，豈止五百里哉（《唐雎不辱使命》）
�、陔m乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）
�。ǘ┍硎巨D(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。
例：
故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）
然 ：
（一）代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。
例：
�、俑咐淙灰玻ā秱儆馈罚�
�、谥^為信然。（《隆中對》）
�、廴缓笾巧街亓�。（《始得西山宴游記》）
（二）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。
例：
�、偃蛔阆虏分砗酰ā蛾惿媸兰摇罚�
�、谌恢惊q未已。（《隆中對》）
�。ㄈ┱Z氣助詞[分三種情況]
1、用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……地”。
例：
雜然相許（《愚公移山》）
2、用于詞尾，譯作“……的樣子”。
例：
�、倥R川之城東，有地隱然而高。（《墨池記》）
�、谕等欢钚阏�。（《醉翁亭記》）
3、用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如…… 然”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”“好像……似的”。
例：
其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）
乃 ：
（一）作副詞。
1、表示動作在時間上的承接，譯作“才”。
例：
�、贁嗥浜恚M其肉，乃去。（《狼》）
�、谔鹕崛ィズ竽酥�。（《〈世說新語〉三則》）
2、表示動作在時間上的承接，譯作“就”。
例：
乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（《陳涉世家》）
3、表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。
例：
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）
4、用于判斷動中，相當(dāng)于“是”“就是”。
例：
當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）
�。ǘ┳鬟B詞。
表示前后的`銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。
例：
�、倌巳�?yún)菍ざ�。（《周處》�?/p>
②乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）
（三）作代詞。
譯為“你、你的”。
例：
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）
于 ：
介詞，引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可譯為“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"從"、"跟"、"同"、"對"、"對于"、"給"等。
�。ㄒ唬┍硎緞幼靼l(fā)生的處所、時間。
譯作“在”“從”。
例句：
1、公與之乘，戰(zhàn)于長勺 《曹劌論戰(zhàn)》——在
2、子墨子聞之，起于魯 《公輸》——從
3、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。《出師表》——在……中
4、舜發(fā)于畎畝之中。《〈孟子〉二章》——從
5、其一犬坐于前�！独恰贰�
6、所謂戰(zhàn)勝于朝廷�！多u忌諷齊王納諫》——在
7、遷客騷人，多會于此�！对狸枠怯洝贰�
8、于是賓客無不變色離席�！犊诩肌贰�
9、雖然，受地于先王。《公輸》——從
�。ǘ┍硎緞幼鞯膶ο�
譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。
例句：
1、操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝�！队薰粕健贰�
2、每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 《出師表》——對
3、故天將降大任于是人也 《〈孟子〉二章》——給
4、欲報之于陛下也 《出師表》——給
5、箕畚運(yùn)于渤海之尾 《愚公移山》——到
�。ㄈ┯迷诒粍泳渲校榻B行為主動者。
譯為“被”。
例：
“受制于人”的“于”。
�。ㄋ模┯迷谛稳菰~之后，表示比較
譯作“比”、“勝過”。
例：
使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）
�。ㄎ澹┍碓�
譯為“由于”“因為”。
例：
生于憂患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）
為 ：
“為”有三種用法：名詞、動詞和介詞。
作為名詞性的用法不多。
例句：
或異二者之為？為：心理活動，（上述兩種心情）。 《岳陽樓記》
作為動詞有兩種基本用法，一是表判斷，一是表動作行為。讀wéi，可依據(jù)語境的不同，譯成各種相應(yīng)的動詞，如：“做”，“成為”，“雕刻”，“是”等。
[這里只介紹“為”作為介詞的用法]
�。ㄒ唬┍硎緞幼餍袨榈膶ο�。
譯作“向”“對”等。
例：
�、俨蛔銥橥馊说酪玻ā短一ㄔ从洝罚�
�、诖巳恕獮榫哐运劊ā短一ㄔ从洝罚�
（二）表示被動
譯作“被”。
例：
梅花為寒氣所勒（《西湖游記二則》）
�。ㄈ┍硎緞幼�、行為的替代
譯為“替”“給”等。
例：
為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣�！保ā俄n愈短文兩篇》）
�。ㄋ模┍硎緞幼�、行為的目的
譯作“為著”“為了”。
例：
為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）
�。ㄎ澹┍韯幼�、行為的時間
譯為“當(dāng)”“等到”。
例：
為其來也，臣請縛一人過王而行（《晏子故事兩篇》）
中考文言文常用虛詞意思用法歸納
在初中階段，對古漢語中的20多個文言虛詞要加以了解，要重點掌握“之、其、者、而、則、乃、且、然、以、于、為、也、乎、夫、焉、寧、去”這17個文言虛詞的意義和用法。要結(jié)合具體的語境來理解其作用和意義，還應(yīng)與現(xiàn)代漢語做比較，明確哪些作用保留下來了，哪些虛詞的意義和用法發(fā)生了變化；在解釋時，應(yīng)準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代漢語中與之相當(dāng)?shù)淖衷~來替代，借助歸類進(jìn)行比較，掌握各個虛詞的用法和意義。
之：
一、代詞。
1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們”
�、俟c之乘，戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）
�、陉悇僮糁晌�。（《陳涉世家》）
③孔文子何以謂之“文”也？（《<論語>十則》）
④桓侯故使之問之。（《扁鵲見蔡醒公》）
2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。
�、賹W(xué)而時之，不亦說乎？（《<論語>十則》）
�、谕雷院髷嗥涔�，亦斃之。（《狼》）
�、圩釉唬耗R之，學(xué)而不厭，誨人不倦。
�。ā�<論語>十則》）
�、芄韱枺骸叭陱�(fù)誰？”定伯誑之。（《宋定伯捉鬼》）
�、輳�(fù)投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）
二、動詞：去、到、往
�、� 吾欲之南海
�、� 輟耕之壟上
三、助詞：
1、結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”
�、倬≡谀c胃，不治將益深。（《扁鵲見蔡桓公》）
�、谝跃Γ荒軗p魁父之丘。（《愚公移山》）
�、塾鑷L求古仁人之心。（《岳陽樓記》）
2、結(jié)構(gòu)語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。
①醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）
�、谠诠撬�，司命之所屬，無奈何也！（《扁鵲見蔡桓公》）
�、垭m我之死，有子存焉。（《愚公移山》）
④日月之行，若出其中。（《觀滄�！罚�
3、語氣助詞，湊足音節(jié)。
①公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）
�、诰弥克脐�，意暇甚。（《狼》）
�、蹛澓蘧弥＃ā蛾惿媸兰摇罚�
�、転橹瑒t難者亦易矣。
4、結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語的標(biāo)志。
�、倬罩異�，陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）
�、诤温校浚ā堵毅憽罚�
�、鬯魏巫镏校浚ā赌�。公輸》）
四、介詞：在 如：懸掛之四壁 （《觀巴黎油畫集》）
其
代詞，代人、代事、代物，“他”“他們”“他們的”“那個”“其他”
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