文言文《原才》閱讀理解
原才
風(fēng)俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。
民之生，庸弱者戢戢(1)皆是也。有一、二賢且智者，則眾人君之而受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一、二人者之心向義，則眾人與之赴義；一、二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人所趨，勢(shì)之所歸，雖有大力，莫之敢逆。故曰：撓萬物者莫疾乎風(fēng)。風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。
先王之治天下，使賢者皆當(dāng)路在勢(shì)，其風(fēng)民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一、二人者不盡在位，彼其心之所向，勢(shì)不能不騰(2)為口說而播為聲氣。而眾人者，勢(shì)不能不聽命，而蒸(3)為習(xí)尚。于是乎徒黨蔚起，而一時(shí)之人才出焉。有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧；有以功利倡者，其徒黨亦死
功利而不返。水流濕，火就燥，無感不讎(4)，所從來久矣。
今之君子之在勢(shì)者，輒曰：
天下無才。彼自尸于高明之地(5)，不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習(xí)俗，而陶鑄一世之人；而翻(同反)謝曰：無才。謂之不誣，可乎?否也!十室之邑，有好義之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然則轉(zhuǎn)移習(xí)
俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命(6)以上，皆與有責(zé)焉者也。
有國(guó)家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向恐一不當(dāng)而壞風(fēng)俗而賊人才循是為之?dāng)?shù)十年之后萬有一收其效者乎非所逆睹已。
注釋：原，論說文體之一。(1)戢jí戢：聚集眾多的樣子。(2)騰：傳播。
(3)蒸：興起、漸成。(4)讎chóu：應(yīng)答、響應(yīng)、應(yīng)驗(yàn)。
(5)自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位顯貴。地，地位。
(6)一命：官階之最低者。周制：任官自一命至九命，九命為最高。5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．則眾人君之而受命焉
君：擁戴
B．其風(fēng)民也皆以義
風(fēng)：教化
C．而壞風(fēng)俗，而賊人才
賊：殺害
D．謂之不誣，可乎?
誣：欺騙6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的'一組是
A.有一二賢且智者
臣死且不避，卮酒安足辭?
B.先王之治天下
則無望民之多于鄰國(guó)也
C.其智足以移百人者
天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?
D.則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向
君子博學(xué)而日參省乎己7、下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)作者陶鑄人才以移風(fēng)易俗觀點(diǎn)的一組是
�、儆幸欢t且智者，則眾人君之而受命焉
�、陲L(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也
�、鄱娙苏�，勢(shì)不能不聽命，而蒸為習(xí)尚
�、苡幸匀柿x倡者，其徒黨亦死仁義而不顧
�、菔看蠓虻梦嵴f而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．③④⑤8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄，不過是產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向。
B.作者認(rèn)為選拔人才，強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，為臣者應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地循是為之。
C.眾人的追求，會(huì)形成大勢(shì)所趨的局面，即使有巨大的力量，也沒有誰敢違背它。
D.作者反駁了在勢(shì)君子天下無才的謬說，認(rèn)為所有官吏都有選拔人才的職責(zé)。
9、斷句與翻譯(10分)
(1)用／給下列文段斷句。(4分)
有國(guó)家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向恐一不當(dāng)而壞風(fēng)俗而賊人才循是為之?dāng)?shù)十年之后萬有一收其效者乎非所逆睹已。
(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
�、亠L(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。(3分)
譯文：
�、谄渲亲阋砸瓢偃苏�，必能拔百人中之尤者而材之。(3分)
譯文：
【文言文《原才》閱讀理解】相關(guān)文章：
文言文《原毀》閱讀理解附答案12-01
《大致天之生才》文言文閱讀理解及答案12-02
文言文閱讀理解05-04
原下的日子閱讀理解答案10-31
文言文閱讀理解與答案03-19
文言文的閱讀理解習(xí)題05-10
《大命》文言文閱讀理解05-11