初二語(yǔ)文文言文同步練習(xí)
1.本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么嗎?
2.本文用什么比喻陋室，又用什么類比陋室?
3.默讀，探究下列加橫線詞語(yǔ)的意思。
1.有龍則靈()
2.斯是陋室()
3.惟吾德馨()
4.草色入簾青()
5.鴻儒()
6.白丁()
7.無(wú)絲竹之亂耳()()
8.調(diào)素琴()
9.無(wú)案牘之勞形()()
10.閱金經(jīng)()
4.反復(fù)朗讀并背誦，充分感受作者寧?kù)o致遠(yuǎn)的情懷。本文從幾個(gè)層面來(lái)展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的?
5.作者在文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類比手法，其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么?
6.默寫(xiě)“苔痕上階綠”至“無(wú)案牘之勞形”。
一.基礎(chǔ)知識(shí)填空。
1.《陋室銘》的作者是，字，是朝人。
2.銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后來(lái)發(fā)展為一種的文體，用來(lái)記述事實(shí)、功德的文字，述公記行、有時(shí)也用來(lái)警戒自己或稱述功德的文體，這種文體有的特點(diǎn)。
3.《陋室銘》大量使用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是的修辭方法。
二.翻譯句子。
1.山不在高，有仙則名。
2.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
3.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
4.何陋之有?
5、斯是陋室，惟吾德馨。
6、苔痕上階綠，草色入簾青。
三.下列句中“之”的用法分別是之的用法：
A、助詞“的”
B、代詞
C、動(dòng)詞，“往，到”
D、主謂之間取消句子獨(dú)立性
E、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志
A.何陋之有?()
B.忘路之遠(yuǎn)近()
C.漁人甚異之()
D.具答之()
E.牡丹，花之富貴者也()
F.君之病在肌膚()
G.中間力拉崩倒之聲()
四.閱讀文章，回答問(wèn)題。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有?
1.給畫(huà)線句加上標(biāo)點(diǎn)。下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是()
A.山不/在高，有仙/則名
B.苔痕/上階綠，草色/入簾/青
C.無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形
D.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭
2.找出表明中心的句子。
3.作者通過(guò)描寫(xiě)自己的“陋室”表明了自己的愿望和的生活情趣。這這篇短文采用了的寫(xiě)法選出理解不正確的一項(xiàng)()
A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。
C.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。
D.“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。
4.文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢?
5.完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作。上句：品千古美文下句：__________________________________________
(二)
一基本知識(shí)
1.《愛(ài)蓮說(shuō)》一本文寫(xiě)了幾種花?主要寫(xiě)哪種?
2.哪些句子是直接描寫(xiě)與贊美蓮花的?
3.反復(fù)誦讀描寫(xiě)與贊美蓮花的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者可能意在贊美怎樣的品質(zhì)?
二.默讀，解釋下列加橫線詞語(yǔ)的意思。
1.可愛(ài)者甚蕃()
2.出淤泥而不染()
3.香遠(yuǎn)益清()
4.亭亭凈植()
5.濯清漣而不妖()()
6.不可褻玩焉()
7.陶后鮮有聞()
8.同予者何人?()
9.宜乎眾矣()
三.反復(fù)誦讀，體會(huì)句義。填入句中省略的詞。先用文言詞，再在句后橫線上解釋。
予獨(dú)愛(ài)蓮之出()淤泥而不染，濯()清漣而不妖
指出下列句中名詞活用成動(dòng)詞的詞。
中通外直，不蔓不枝
說(shuō)出下列語(yǔ)句的通常語(yǔ)序。
菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
四.背誦，感受作者“出淤泥而不染”的高潔情操以及對(duì)庸俗世態(tài)的感嘆�？焖俟ふ啬瑢�(xiě)直接描寫(xiě)與贊美蓮花的文字。
2.根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)具有哪些美好的品質(zhì)?
3.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”諷刺當(dāng)時(shí)怎樣的世態(tài)?
五.默寫(xiě)
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的.名句是
2、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是。
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是
4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
5、文章的主旨句是
6、集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是
六.填空
1、本文的作者是，代道州人，家
.2、本文運(yùn)用寫(xiě)法，作者所托“物”是指，所言的的志是。
3、作者寫(xiě)蓮的過(guò)程中，又寫(xiě)了菊、牡丹等花，這種寫(xiě)法叫，這樣寫(xiě)的作用是，本文寫(xiě)“蓮”的品質(zhì)，用作正面映襯,用作反面映襯。
4、“陶后鮮有聞”中的“陶”是指我們學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)是一篇文是
5、寫(xiě)出你喜歡的一種花，并說(shuō)明喜歡的原因。
花名是：
喜歡的原因是：
七.翻譯下列句子
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
陶后鮮有聞中通外直，不蔓不枝蓮之愛(ài)，同予者何人，牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
八.課文閱讀
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
1.解釋句中加橫線的詞。
�、僮岳钐苼�(lái)()
�、诓宦恢�()
�、劭蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉()
�、芸蓯�(ài)者甚蕃()
�、萦柚^菊，花之隱逸者也()
�、抟撕醣娨�()
2.選出加點(diǎn)詞詞義不同的一項(xiàng)()
A.何：同予者何人何陋之有
B.可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴
C.獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
D.之：水陸草木之花蓮之愛(ài)
3.下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。
B.“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。
C.“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。
D.“出淤泥而不染，濯請(qǐng)漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.
4.簡(jiǎn)答。
比喻君子不同流合污的句子是：
比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：
文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：
5.這篇文章在寫(xiě)法上一個(gè)突出特點(diǎn)是：
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