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    1. 古詩《贈汪倫》教學設計

      時間:2020-08-26 18:58:59 贈汪倫 我要投稿

      古詩《贈汪倫》教學設計范文

        教學目標:

      古詩《贈汪倫》教學設計范文

        1、引導學生自讀古詩,理解字詞,讀懂詩意。

        2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。

        3、掌握學習古詩的一般方法,并學會積累古詩。

        教學重點、難點:

        體會詩中作者運用夸張、比喻的方法表達感情的方法。

        教學準備:

        學生課前收集描寫送別的古詩。

        教學過程:

        一、揭題,導入新課:

        1、我們今天一起來學習一首古詩《贈汪倫》,出示古詩:

        贈汪倫

        唐李白

        李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

        桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

        2、你知道“贈”是什么意思嗎?

        3、請說一說題目的意思。

        二、學習古詩

        1、初讀,學生自由讀古詩,思考:

        這是一首描寫什么的`詩?(送別)

        2、再讀古詩,想一想,誰送誰,誰別誰?

        根據(jù)學生回答板書。

        3、有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎?

        學生介紹有關背景。

        教師過渡,他們一個是大名鼎鼎的詩人,一個是普普通通的村民,他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢?(學生說故事)

        4、是啊,天下沒有散的筵席,再好的朋友也要分別,同學們再讀一讀詩句,看看分別時的情景怎能樣?

        5、自讀,說詩意。

        你認為哪一句還可以怎么說?(修正詩意、注意關鍵字詞)

        6、你還有什么不理解的?(學生質(zhì)疑)

        (根據(jù)學生質(zhì)疑情況體會朋友之間的深厚情意)

        朗讀。

        7、小結:這首詩是以歌聲來送別朋友,其實古時候還有許多詩,我們看一下,古人還會以什么來送別朋友?

        三、帶讀古詩:

        1、出示以下三首詩,引導學生自讀理解,古人又是以什么來送別朋友的呢?

        黃鶴樓送孟浩然之廣陵

        別董大

        送元二使安西

        唐·李白

        唐·高適

        唐·王維

        故人西辭黃鶴樓,

        千里黃云白日曛,

        渭城朝雨浥輕塵,

        煙花三月下?lián)P州。

        北風吹雁雪紛紛。

        客舍青青柳色新。

        孤帆遠影碧空盡,

        莫愁前路無知己,

        勸君更盡一杯酒,

        惟見長江天際流。

        天下誰人不識君!

        西出陽關無故人。

        2、朗讀、小結:無論以什么送別,都有可以概括為以“真心”送別。

        四、課外練習:

        收集送別詩,舉行一次吟詩會。

        板書設計:

        主板書:

        贈汪倫

        李白

        深情厚誼

        汪倫

        踏歌聲

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