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    1. 《寓言》教學設計資料

      時間:2024-06-04 09:43:53 寓言 我要投稿
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      《寓言》教學設計資料

        作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《寓言》教學設計資料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《寓言》教學設計資料

        教學目標:

       。.理解課文內容,通過學習讓學生懂得自己的想法,做法必須符合事物客觀規(guī)律,不要急于求成,否則事與愿違,培養(yǎng)學生的思維能力.

       。.學會本課生字,理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思.

        3.繼續(xù)訓練抓重點詞語,聯(lián)系上下文理解句子的能力.

        4.有感情地朗讀課文.背誦課文.

        教學重點、難點:

       。.教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言.

       。.教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意.

        課前準備:

        1.多媒體課件.

       。.薄型卡片.

       。.文字投影片.

        教學時間:

       。舱n時

        教學過程:

        第一課時

        一、導入新課,揭示課題.

        在我們的日常生活中,常常聽到一些短小而生動的故事,一個故事寄托著一個深刻的道理,這樣的故事呢,我們叫它──(出示詞卡:寓言)

       。.學習“寓言”

       。ǔ鍪驹~卡:寓言)

        正音.

        寫“寓”字時注意最后三筆.

       。ǘ嗝襟w演示)

        理解:“寓”是什么意思?

       。.學習“則”

        有兩個寓言故事,我們就叫它──(出示詞卡:寓言兩則)

        正音.

        理解:“則”在這里作量詞,相當于……?

        二、范背,初步了解故事內容.

        1.我們先學習其中的一則寓言故事,題目是──(出示詞卡:揠苗助長)

        正音.

        2.范背.

        邊聽邊想:故事說了一件什么事?

        3.交流.

        三、解題,揭示本課目標.

       。.解題.

       。.質疑.

       、 你認為題目中哪個字是關鍵?

       、 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究?

       、 交流板書:原因 做法 結果

        道理

        3.揭示本堂課目標.

        四、抓重點詞句,理解課文內容.

        1.學習第1自然段.

       、 輕讀,想想:那個人為什么要幫助禾苗長高.

       、 交流板書:巴望

        理解:“巴望”什么意思?

       、 默讀,圈詞.

        為什么不用“希望”而用“巴望”,從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?

       、 交流.

        ※動作:“天天……看”“轉來轉去”

        ※神態(tài):“焦急”

       。ǔ鍪驹~卡:焦急)正音、理解.

        ※語言:“自言自語地說……”

       。ǔ鍪驹~卡:自言自語)理解、積累.

       。ǔ鍪驹~卡:自( )自( )語)

        ※感覺:“禾苗好像一點兒也沒有長高”

       。ㄓ呈就队捌嚎墒且惶,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高.

        可是一天,兩天,三天,禾苗一點兒也沒有長高.)

        比較理解:兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

        指導朗讀.

       、 小結,齊讀.

       。.學習第2自然段.

        ⑴ 師生接讀第2自然段前半句.  理解:“終于”這個詞兒說明什么?

        ⑵ 指名讀.

        思考:他想出什么辦法幫助禾苗生長?

        交流板書:拔高

        弄得他──(出示詞卡:筋疲力盡)

        ⑶ 學習“筋疲力盡”

        正音:“筋”讀準什么音?

        理解:“筋”這里指身體.“疲”什么意思?“力”呢?

        “盡”這兒有四種解釋,選哪一種?

       。ㄓ呈就队捌骸氨M”四種解釋)

       、 比較理解.

        第2自然段如果這樣寫可以嗎?

        (映示投影片:一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里, 把禾苗往高里拔,弄得筋疲力盡.)

        與書上的相比,哪句更好?為什么?

       。ㄓ呈就队捌旱冢沧匀欢危

       、 指導朗讀.

       。.學習第3自然段.

        ⑴ 男同學讀.

        他有沒有為自己花費的力氣后悔呢?

       、 交流,學詞.

        ※白費

       。ǔ鍪驹~卡:白費)理解

        ※一大截

       。ǔ鍪驹~卡:一大截)正音、析形、理解.

        (多媒體演示:“截”的筆面順)

       、 練習朗讀.

       。ǔ鍪驹~卡:喘氣)

       。.學習第4自然段.

        幫助的結果呢?

        交流板書:枯死

        五、分析因果,揭示寓意.

       。.那個人原來巴望禾苗長得快些,結果禾苗全都枯死了.

        板書:→ →

        他錯在中哪里呢?

        板書:錯

        交流板書:急于求成 事與愿違

       。.揭示寓意.

        小朋友,從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

        板書:↓

        交流板書:按事物規(guī)律辦事

        3.深化寓意.

       。ㄓ呈就队捌号袛嘞铝邢敕ā⒆龇ㄊ欠襁`背事物的規(guī)律)

        六、背誦.

       。.讀讀課文,看看板書,輕聲背背.

       。.引背.

        七、鞏固字詞,布置作業(yè).

       。.認讀詞卡.

        2.抄寫生字.

        附板書:

        揠 苗 助 長

        原 因 做 法 結 果

        巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死

       。ò瀹嫞 (板畫) (板畫)

        │ /   │ /

        錯 /

        │ /

        │ /

        急于求成 , 事與愿違

        道理:

        按 事 物 規(guī) 律 辦 事

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