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    1. 《魚我所欲也》練習(xí)題及答案

      時間:2024-11-15 08:53:09 毅霖 魚我所欲也 我要投稿

      《魚我所欲也》練習(xí)題及答案

        在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多,通過這些形形色色的習(xí)題,使得我們得以有機會認識事物的方方面面,認識概括化圖式多樣化的具體變式,從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢?以下是小編幫大家整理的《魚我所欲也》練習(xí)題及答案,歡迎大家分享。

        《魚我所欲也》

        一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

        萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?向為身死而不受,今為宮室之美為之;向為身死而不受,今為妻妾之奉為之;向為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

        1、解釋下列粗體字。

       。1)萬鐘于我何

        (2)為身死而不受

       。3)之則生

       。4)生取義

        2、翻譯下列各句。

       。1)所識窮乏者得我歟?

       。2)呼爾而與之。

       。3)萬鐘則不辨禮義而受之。

        3、文段運用了、等論證方法。

        4、此之謂失其本心中本心的含義是什么?

        參考答案:

        1、(1)增加,指帶來好處。(2)從前,往昔。(3)得到。(4)舍棄。

        2、(1)為了我認識的貧窮者感激我的恩德而接受它嗎?(2)如果吆喝著給人吃,路上饑餓的行人也不會接受。(3)不管是否符合禮與義就接受優(yōu)厚的俸祿。

        3、對比論證,例證法

        4、人生下來固有的善良本性,此文指舍生取義。

        《魚我所欲也》

        魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可PJ,得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

        一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為官室之美,妻妾之奉,所識窮乏者‘得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美而為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉而為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

        1、本文出自《________》,作者________,_____時期魯國人,思想家、教育家,是______家思想的代表人物。我們還學(xué)過他的文章《__________》、《________》。

        2、給下列加粗的字注音。

        (1)一食()(2)一羹()(3)()(4)不()

        3、下列“而”字用法不同類的一項是()。

        A、舍魚而取熊掌者也B、由是則可以辟患而有不為也

        C、鄉(xiāng)為身死而不受D、呼爾而與之

        4、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

        (1)二者不可得兼,舍生而取義者也。譯文:

        (2)如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?譯文:

        5、理解課文內(nèi)容,回答下列問題。

        (1)“魚”與“熊掌”在文中分別比喻什么?,文章以魚與熊掌設(shè)喻的目的是什么?

        (2)文中能概括全篇大意的句子是:______________________________開頭以“魚”和“熊掌”為喻。巧妙地回答了這個問題,請寫出原句:_____________________。

        6、寫出古詩詞中有關(guān)“舍生取義”的詩句并寫明作者。(至少兩句)

        7、寫出有關(guān)“義”字的成語三個_____________________。

        答案:

        1、《孟子告子上》孟子戰(zhàn)國儒《得到多助,失道寡助》《生于憂患,死于安樂》

        2、(1)dān(2)gēng(3)cù(4)xiè

        3、B

        4、(1)如果這兩種東西不能同時得到,那么我就舍棄生命而選取正義了。

        (2)假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的,那么一切能夠用來逃避禍患的手段,有哪一種不能采用呢?

        5、(1)“魚”比喻“生”,“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻,其目的是引出舍生取義的命題,同時暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系。

        (2)生,亦無所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

        6、人生自古誰無死,留取丹心照汗青(文天祥)砍頭不要緊,只要主義真。(夏明翰)

        7、義不容辭;義憤填膺;義無反顧;義正詞嚴。

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