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余光中《鄉(xiāng)愁》仿寫(xiě)訓(xùn)練
余光中的《鄉(xiāng)愁》完成了“讀”、“議”、“比”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后，按教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行“仿”的訓(xùn)練。要求孩子們以“快樂(lè)”、“煩惱”或其它詞語(yǔ)為題，進(jìn)行仿寫(xiě)。剛一布置任務(wù)，孩子們又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的，并有著上揚(yáng)語(yǔ)氣的“啊--”，表示十分為難。當(dāng)然，此時(shí)我早已準(zhǔn)備好了我的修改作《幸�！罚�
小時(shí)侯/幸福是一顆小小的糖籽/銜在嘴里/甜在心里;
上學(xué)后/幸福是一個(gè)紅紅的分?jǐn)?shù)/才下眉頭/又上心頭;
后來(lái)啊/幸福是一方低低的講臺(tái)/教也用心/學(xué)也用心;
再后來(lái)/幸福是一篇短短的文章/我的名字/成了鉛字;
而現(xiàn)在/幸福是一張圓圓的飯桌/父母上方/妻兒兩旁。
我的“磚”拋出去了，當(dāng)然是要引孩子的“玉”。沒(méi)想到，這一招還真靈，孩子們?cè)僖膊?ldquo;啊”了，很快都進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)。
不一會(huì)兒，就有幾位孩子完成了他們“人生”的第一首“詩(shī)”，要我“看看”。我當(dāng)然十分樂(lè)意，一會(huì)兒指出這個(gè)孩子的構(gòu)思邏輯上問(wèn)題，一會(huì)兒指出用詞上問(wèn)題，一會(huì)兒指出語(yǔ)感上問(wèn)題，真是讓我“看花了眼，看昏了頭”，全班73個(gè)孩子，幾乎個(gè)個(gè)都把他們的“詩(shī)”給我欣賞，給我校正。有的孩子讓了竟讓我當(dāng)了兩三次“醫(yī)生”，就連平時(shí)學(xué)習(xí)一向不用功的幾個(gè)孩子，也紛紛寫(xiě)起了他們的“快樂(lè)”，他們的“煩惱”。當(dāng)然，我只管診斷，不管治療，提出問(wèn)題后，讓他們自己“再讀讀”、“再想想”，仍然把皮球踢了回去。一節(jié)課結(jié)束，“詩(shī)作”業(yè)已全部交了上來(lái)。
幼年時(shí)/快樂(lè)是一張小小的錢(qián)幣/有之則安/無(wú)之則煩;
小學(xué)時(shí)/快樂(lè)是一群天真的伙伴/同吮晨露/共享夕陽(yáng);
初中時(shí)/快樂(lè)是一張光榮的獎(jiǎng)狀/嘴里微笑/心存榮耀;
長(zhǎng)大后/快樂(lè)是一次艱苦的磨練/胸懷理想/展望未來(lái)。
(徐少武)
幼年時(shí)/煩惱是一次無(wú)情的跌到/摔倒爬起/爬起又倒;
小學(xué)時(shí)/煩惱是一包可口的零食/有錢(qián)則喜/無(wú)錢(qián)則哀;
初中時(shí)/煩惱是一張恐懼的試卷/高分則樂(lè)/低分則愁;
而現(xiàn)在/煩惱是一場(chǎng)痛苦的分離/相聚則笑/離別則哭。
(徐少武)
小時(shí)侯/快樂(lè)是一句幽幽的話(huà)語(yǔ)/說(shuō)在嘴里/樂(lè)在心里;
長(zhǎng)大后/快樂(lè)是一封厚厚的書(shū)信/看在眼里/記在心里;
后來(lái)啊/快樂(lè)是一張薄薄的試卷/托在手里/刻在心里;
而現(xiàn)在/快樂(lè)是一疊美美的書(shū)籍/捧在手里/印在心里。
(蔡曉平)
小時(shí)侯/滿(mǎn)足是一枚輕輕的角幣/握在手里/樂(lè)在心里;
長(zhǎng)大后/滿(mǎn)足是一件厚厚的棉襖/穿在身上/暖在心上;
后來(lái)啊/滿(mǎn)足是一杯醇醇的咖啡/苦在嘴里/甜在心里;
而現(xiàn)在/滿(mǎn)足是一聲深深的贊許/聽(tīng)在耳里/美在心里。
(李甜)
童年時(shí)/快樂(lè)是一群親密的伙伴/打鬧嬉戲/幸福無(wú)比;
少年時(shí)/快樂(lè)是一個(gè)高高的分?jǐn)?shù)/紅分一到/欣然一笑;
現(xiàn)在啊/快樂(lè)是一次舒服的懶覺(jué)/睡到黎明/輕松心情。
(趙江濤)
小時(shí)侯/煩惱是碗中的湯藥/看在眼里/苦在心里;
長(zhǎng)大后/煩惱是媽媽的嘮叨/聽(tīng)在耳里/煩在心里;
后來(lái)啊/煩惱是上學(xué)的奔走/人在路中/心在家中;
而現(xiàn)在/煩惱是測(cè)驗(yàn)的試卷/忙在手中/愁在心中。
(黃河)
在故鄉(xiāng)/成長(zhǎng)是一首甜甜的童謠/我在歌唱/父母在微笑;
在校園/成長(zhǎng)是一條彎彎的小道/我在前進(jìn)/老師在指導(dǎo);
在社會(huì)/成長(zhǎng)是一座高高的大山/我在跋涉/友人在陪伴;
在未來(lái)/成長(zhǎng)是一片茫茫的宇宙/我在探索/祖國(guó)在守侯。
(趙劉娟)
廚房里/快樂(lè)是一頓美味的飯菜/品嘗佳肴/合家歡樂(lè);
書(shū)房里/快樂(lè)是一本精彩的名著/感悟人生/體驗(yàn)真理;
客廳里/快樂(lè)是一次溫馨的對(duì)話(huà)/談天說(shuō)地/其樂(lè)融融;
臥室里/快樂(lè)是一陣悅耳的鈴聲/伴我入眠/夢(mèng)鄉(xiāng)甜蜜。
(吳霞)
舊時(shí)代/快樂(lè)是一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的米飯/吃在嘴里/樂(lè)在心里;
后來(lái)啊/快樂(lè)是一份滿(mǎn)意的工作/累在身上/樂(lè)在心上;
而現(xiàn)在/快樂(lè)是一輛嶄新的轎車(chē)/跑在路上/喜在心上。
(張營(yíng))
小時(shí)侯/理想是一顆甜甜的糖果/我在外頭/糖果在里頭;
后來(lái)啊/理想是一個(gè)紅紅的對(duì)鉤/鉤在外頭/收獲在里頭;
到現(xiàn)在/理想是一所名牌的學(xué)校/身在外頭/而心在里頭;
而將來(lái)/理想是一家豪華的公司/人在外頭/事業(yè)在里頭。
(張超)
童年時(shí)/思念是一串串淚珠/我在此處/她在那處;
少年時(shí)/思念是一幕幕回憶/我在這方/她在那方;
后來(lái)啊/思念是一捧捧墳土/我在跪著/她在躺著;
而現(xiàn)在/思念是一簾簾幽夢(mèng)/我在自責(zé)/她在安慰。
(徐久紅)
孩提時(shí)/快樂(lè)是一雙粗粗的臂膀/趴在身上/暖在臉上;
小學(xué)時(shí)/快樂(lè)是一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)/拿在手上/樂(lè)在心上;
中學(xué)時(shí)/快樂(lè)是一疊厚厚的賀卡/收在懷里/喜在心里;
其實(shí)呀/快樂(lè)是一句美美的贊語(yǔ)/聽(tīng)在耳里/甜在心里。
(蔡巧)
起床前/快樂(lè)是一陣悠悠的歌聲/享受悅耳的歌曲/我心快樂(lè);
朝讀時(shí)/快樂(lè)是一陣?yán)世实臅?shū)聲/學(xué)習(xí)有用的知識(shí)/我心充實(shí);
上課前/快樂(lè)是一陣甜甜的笑聲/增進(jìn)純潔的友誼/我心愉悅;
下課后/快樂(lè)是一陣叮叮的鈴聲/談?wù)撚哪纳?我心輕松。
(余金舫)
童年時(shí)/家是一片蔚藍(lán)的天空/我在翱翔/父母在浮想;
上學(xué)時(shí)/家是一片廣闊的大海/我在遠(yuǎn)航/父母在期望;
而現(xiàn)在/家是一片茂密的森林/我在奔跑/同學(xué)在追趕;
未來(lái)啊/家是一片永久的土地/我在消融/祖國(guó)在榮光。
(王少華)
在家里/快樂(lè)是父母一聲聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)/說(shuō)在嘴里/愛(ài)在心里;
在學(xué)校/快樂(lè)是同學(xué)一句句真心的祝福/話(huà)在口頭/情在心頭;
在外面/快樂(lè)是朋友一次次無(wú)言的幫助/做在手上/樂(lè)在心上;
而未來(lái)/快樂(lè)是同事一回回親密的合作/勝在手間/美在心間。
(王佩)
年幼時(shí)/快樂(lè)是一顆顆晶亮的玻璃球/精致的花紋藏在里面/斑斕的色彩映在外面;小學(xué)時(shí)/快樂(lè)是一張張金色的獎(jiǎng)狀/珍貴的榮譽(yù)貼在墻上/燦爛的光芒照在臉上;初中時(shí)/快樂(lè)是一聲聲贊賞的話(huà)語(yǔ)/靦腆的神態(tài)顯在臉上/欣喜的滋味聚在心上;更多的時(shí)候/快樂(lè)是一道道青春的罅隙/少有的開(kāi)懷展在臉上/更多的抑郁壓在心上。
(鄢宏亮)
小時(shí)候/快樂(lè)是一局精彩的游戲/同伴高興/我也高興;
長(zhǎng)大后/快樂(lè)是一場(chǎng)成功的考試/父母高興/我也高興;
后來(lái)啊/快樂(lè)是一次勝利的競(jìng)賽/老師高興/我也高興;
未來(lái)呢/快樂(lè)是一個(gè)富強(qiáng)的祖國(guó)/華夏兒女高興/我也更高興。
(吳止境)
春天/快樂(lè)是一襲淡淡的花香/聞在鼻里/享在心里;
夏天/快樂(lè)是一陣微微的涼風(fēng)/吹在臉上/爽在心上;
秋天/快樂(lè)是一片金黃的稻田/看在眼里/樂(lè)在心里;
冬天/快樂(lè)是一尊美麗的雪人/冷在手上/暖在心上。
(胡爭(zhēng))
……
實(shí)在叫人“眼花繚亂”，實(shí)在叫人“愛(ài)不釋手”。
但想想以往上課，為什么沒(méi)有那么多孩子向我“請(qǐng)教”?以往作文，孩子們?yōu)槭裁礇](méi)有這么高的熱情、沒(méi)有這么多的精品?
--的確值得深思。
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