《魚化石》閱讀答案
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《魚化石》閱讀答案 1
魚化石
動(dòng)作多么活潑，
精力多么旺盛，
在浪花里跳躍，
在大海里浮沉;
不幸遇到火山爆發(fā)，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋進(jìn)了灰塵;
過(guò)了多少億年，
地質(zhì)勘察隊(duì)員
在巖層里發(fā)現(xiàn)你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
連嘆息也沒(méi)有，
鱗和鰭都完整，
卻不能動(dòng)彈;
你絕對(duì)的靜止，
對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，
看不見(jiàn)天和水，
聽不見(jiàn)浪花的聲音。
凝視著一片化石，
傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開了運(yùn)動(dòng)，
就沒(méi)有生命。
活著就要斗爭(zhēng)，
在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，
當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，
把能量發(fā)揮干凈。
1.本文的`作者是被譽(yù)為“詩(shī)壇泰斗”的艾青。
2.詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的情感?
答：詩(shī)歌借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。
3.揭示詩(shī)歌主旨的句子是那一句?
答：揭示詩(shī)歌主旨的句子是：
活著就要斗爭(zhēng)，
在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，
當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，
把能量發(fā)揮干凈。
4.課文是吟誦化石的嗎?對(duì)于化石，你有怎樣的感情，寫下來(lái)。
答：這不是一個(gè)關(guān)于一條魚死亡的故事，而是一個(gè)涉及不同的魚而擁有一個(gè)共同的不幸和悲劇命運(yùn)的故事。
《魚化石》閱讀答案 2
閱讀《魚化石》一詩(shī)，完成習(xí)題。
動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，便失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵；
過(guò)了多少億年，地質(zhì)勘探隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依然栩栩如生。
但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；
你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見(jiàn)天和水，聽不見(jiàn)浪花的聲音。
凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：
離開了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命。
活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈。
閱讀題目：
1.本詩(shī)第1節(jié)中“跳躍”與“浮沉”能否調(diào)換？為什么？
2.本詩(shī)的前兩節(jié)通過(guò)作者的想像，寫出了魚化石。
3.本詩(shī)的第1節(jié)寫出了魚兒生前的自由、活潑、快樂(lè)的生活，這對(duì)后文有何作用？作者在描寫魚兒和魚化石時(shí)寄托了怎樣的感情？
4.本詩(shī)點(diǎn)明中心意思的一節(jié)詩(shī)是。
5.第4節(jié)詩(shī)中的“但你是沉默的”中的.“但”能否刪掉，為什么？
6.判斷下列說(shuō)法的正誤。
�。�1）作者由眼前的一塊魚化石展開想像與聯(lián)想，把筆觸伸向幾億年以前的遠(yuǎn)古，然后又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。（）
�。�2）本文運(yùn)用了幾處對(duì)比，如魚兒生前的自由、快樂(lè)與死后的壓抑、痛苦；“栩栩如生”與“不能動(dòng)彈”；“絕對(duì)靜止”與“運(yùn)動(dòng)”等。（）
�。�3）本文表面是寫魚化石，深層來(lái)說(shuō)又是在寫人，在寫詩(shī)人的不幸遭遇，這明暗兩條線結(jié)合得很巧妙。（）
魚化石閱讀答案部分：
1.不能互換。
�。�1）押韻的需要，“浮沉”一詞放在末段更瑯瑯上口。
（2）魚兒一般也不能在大海里“跳躍”，只能是“浮沉”。
2.來(lái)歷
3.第1節(jié)極力渲染魚兒在成為化石之前的快樂(lè)、自由，更能反襯出遭受滅頂之災(zāi)后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了同情、憂傷的感情。
4.最后一節(jié)
5.不能去掉。因?yàn)樯弦还?jié)有一句“在巖石層里發(fā)現(xiàn)了你，依然栩栩如生”，本節(jié)的“沉默”“不能動(dòng)彈”與之構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。
6.（1）√（2）×（3）√
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