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玉蘭花的記憶現(xiàn)代文閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的玉蘭花的記憶現(xiàn)代文閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
玉蘭花的記憶
盧瑋
(1)不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識或 不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。
(2)玉蘭花樹約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)摘下，他把較細(xì)的竹桿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
(3)當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上 那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
(4)念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)，有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒我：我又聞到花香了。我才猛然記起。
(5)常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了。所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘迫。只好從親近的同學(xué)開始送，一些偶有口角的，就給省下來了，這時(shí)想來真自覺小家子氣。
(1) 那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多，能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花說家常，增進(jìn)友誼，真是趣味無限。
(7)而父親趕緊摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某個(gè)有晨曦的清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動。
(8)我恍然大悟，原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確的描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
(9)對玉蘭花我有很特別的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫一痕，以志成長。也曾和姐姐爬上樹坐在樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中給我的一些生活上的啟示。
1 . 文章第(2)(3)段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)?
2 . 文章第(4)段中的再三叮嚀除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么?
3 . 文章第(6)段說小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力。請結(jié)合這段文字說說魅力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?
4.請結(jié)合第(7)段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析我深深感動的原因。
5.文章最后一段中的這指代什么?請結(jié)合這段文字說說父親帶給我的啟示有哪些?
1.慷慨大方，樂于助人
2.表現(xiàn)家人心靈的美麗
3.香氣能令人喜悅，在要花和送花的過程中增進(jìn)友誼
4.父親對母親的溫柔恩愛5.我曾在它的枝干上······享受風(fēng)的搖擺 對人要有愛心
16、作者借玉蘭花的記憶，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(4分)
17、選文第⑤段，寫自己的小家子氣，有哪些作用? (4分)
18、選文第⑥段寫到我被這般美麗的父母深深感動，美麗的含義是什么? (3分)
19、請對選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評析。(3分)
① 經(jīng)常是老師提醒：我又聞到花香哦。我才猛然記起。
�、� 也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
我選 句，評析：
20、題目是文章的眼睛。請發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。(2分)
閱讀答案：
16、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛情④親情
17、①與父親和家人的大氣形成鮮明的對比;②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(我的小家子氣符合我的年齡特征)。
18、我的父母恩恩愛愛、和和美美。
19、①a我又聞到花香哦寫出了老師親切、幽默的形象;b.一個(gè)又字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫出了我享受生活的愉悅心情。
20、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
一、主題思想
情感紐帶與美好回憶：玉蘭花常作為情感的寄托，勾起作者對往昔生活的回憶。在一些文本中，它關(guān)聯(lián)著家庭生活的溫馨片段，像家人之間傳遞玉蘭花的舉動，父親為母親簪花的場景，都蘊(yùn)含著深厚的親情，體現(xiàn)了家庭關(guān)系的和睦與美好，成為連接過去與現(xiàn)在情感的重要紐帶 。
人格象征與品質(zhì)追求：玉蘭花象征著高潔、芬芳、純潔和真摯等美好品質(zhì)。這種象征意義在多篇文章中得以體現(xiàn)，有的借玉蘭花贊美長輩剛正不阿、清廉正直的品格，如爺爺以玉蘭花自勉，一生保持清正廉潔的作風(fēng)；有的通過玉蘭花表達(dá)對高尚人格的向往與追求，展現(xiàn)出作者在成長過程中受其影響，對美好品質(zhì)的堅(jiān)守 。
歲月變遷與情感永恒：玉蘭花從作者的童年開到成年，見證了時(shí)間的流逝和人事的變遷，但它所承載的花意始終未變。在這一過程中，作者通過對玉蘭花的觀察與感悟，表達(dá)了對歲月流轉(zhuǎn)中不變情感的珍視，以及對生命中那些永恒美好的留戀 。
二、寫作手法
借物抒情：作者借助玉蘭花這一具體事物，抒發(fā)內(nèi)心復(fù)雜的情感。將對家人的愛、對過去生活的懷念、對美好品質(zhì)的贊美等情感融入對玉蘭花的描寫之中，使抽象的情感變得具體可感。比如，通過描寫父親摘花送給鄰人、為母親插花等與玉蘭花相關(guān)的行為，細(xì)膩地傳達(dá)出家庭的溫暖與親情的深厚 。
細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用大量細(xì)節(jié)描繪玉蘭花的形態(tài)、顏色、香氣以及與之相關(guān)的人物行為。如對玉蘭花花瓣 “象牙白” 顏色的刻畫，父親 “小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)” 的動作描寫，這些細(xì)節(jié)生動形象地展現(xiàn)了玉蘭花的美麗以及相關(guān)場景的溫馨，增強(qiáng)了文章的感染力和畫面感 。
對比襯托：以其他花的特點(diǎn)與玉蘭花進(jìn)行對比，突出玉蘭花的獨(dú)特之處。例如，將玉蘭花開放時(shí)的從容與許多花綻放時(shí)急切的心情相對比，強(qiáng)調(diào)了玉蘭花不隨波逐流、優(yōu)雅從容的氣質(zhì)，從而更好地體現(xiàn)出作者對玉蘭花的喜愛與贊美之情 。
三、意象分析
玉蘭花的自然特征與文化內(nèi)涵：玉蘭花樹樹干筆直，花朵碩大，顏色多樣，有白色、紅色、紫色等 ，花香清幽。其在早春開放，別名為 “望春”，被視為春的使者。在文化層面，它承載著豐富的內(nèi)涵，象征著高潔、芬芳、純潔、真摯等品質(zhì)，成為文人墨客筆下常見的意象，歷代留下諸多贊美詩句，如明人朱日藩的 “新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”，賦予了玉蘭花浪漫而深情的文化韻味 。
玉蘭花意象在文中的作用：玉蘭花作為貫穿全文的核心意象，串聯(lián)起文章的各個(gè)情節(jié)和情感脈絡(luò)。它不僅是作者回憶往事的觸發(fā)點(diǎn)，引發(fā)對過去生活中人與事的懷念，還是作者表達(dá)情感和思想的載體，通過對玉蘭花的描寫和感悟，傳達(dá)出對親情、友情的珍視，對高尚品格的推崇以及對歲月變遷的感慨 。
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