真正的圣誕閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的真正的圣誕閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
真正的圣誕閱讀答案 1
8年來(lái)，每到大雪紛飛的時(shí)候，華森一家便開(kāi)始忙著打聽(tīng)一件事：誰(shuí)是這附近最窮苦的一家?他們每個(gè)禮拜天上教學(xué)的時(shí)候，華森太太總要把收集到的一些資料記在小卡片上，到圣誕節(jié)前的一個(gè)禮拜把它交給她的孩子們 ——約翰和瑪麗。兩個(gè)孩子都上中學(xué)，一個(gè)高中，一個(gè)初中。他們從很小的時(shí)候就很欣賞爸爸給他們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)圣誕游戲了——現(xiàn)在他們正式給這個(gè)游戲起了一個(gè)名字，叫“我們的分享”。
8年前，他們的圣誕游戲也是到12月就開(kāi)始。那時(shí)候，兩個(gè)孩子也很熱衷于一些小卡片——那是他們的禮物清單。他們總是寫(xiě)上：“我要……我要……”直到圣誕前夕，他們都有權(quán)把卡片要回來(lái)，涂涂改改，有一年，小約翰打開(kāi)了圣誕禮物，非常不高興：“爸爸，這不是我寫(xiě)的圣誕愿望呀!”華森先生非常失望：“你要的東西，剛好店里都賣(mài)光了。我以為你也會(huì)喜歡這個(gè)的。”小約翰委屈地訴說(shuō)著：“讓我到班上怎么跟同學(xué)說(shuō)呢?麥凱的父親每年給他3個(gè)圣誕愿望。你是大學(xué)校長(zhǎng)，卻只給我一樣禮物，還這么吝嗇。”
華森先生心痛不已，他想起自己的童年：冬天用圍巾裹著頭，迎著風(fēng)雪，騎著腳踏車挨家挨戶地送報(bào)。掙的錢(qián)總要留到圣誕節(jié)給母親買(mǎi)件像樣的衣服。全家每個(gè)人有件新衣服，他已心滿意足。倘若父親還能買(mǎi)來(lái)一樣全家人都可以玩的二手玩具，他們的圣誕節(jié)便是歡天喜地。可是，他的孩子呢?每個(gè)節(jié)日都有禮物，他們的權(quán)利似乎遠(yuǎn)比義務(wù)多得多，他們已對(duì)“我要……”習(xí)以為常�！皶r(shí)代不同了。我們小的時(shí)候，有3個(gè)圣誕愿望的家庭一樣也有。比我們窮的更不會(huì)少，只是我們不知道罷了。以前我母親告訴我，我們有一位鄰居老太太直到去世，大家才知道她家里沒(méi)有烤箱，想想，一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)感恩節(jié)的火雞!”華森太太安慰著垂頭喪氣的先生。“從沒(méi)有吃過(guò)感恩節(jié)火雞的老太太”給華森先生一個(gè)靈感，他開(kāi)始了這個(gè)“分享的圣誕節(jié)”的計(jì)劃。
8年來(lái)，他再也不寄圣誕卡了。等到節(jié)日的熱潮過(guò)去，他才開(kāi)始給每張卡片回信。他的信總是這樣子的：“今年我把買(mǎi)圣誕卡的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了一些吃的，把準(zhǔn)備送給您的禮物，轉(zhuǎn)送給了某某家人——為他們無(wú)力過(guò)冬的掙扎，我們至少愿與他們分享我們圣誕的快樂(lè)。您說(shuō)是不是嗎?”他們的圣誕卡并沒(méi)有因之減少，他們從來(lái)也不曾失去過(guò)朋友，卻換來(lái)更多的理解。孩子們也更加了解這個(gè)世界�！胺窒怼睗u漸不成其為游戲了。圣誕的意義成為更重大的使命——在他們小小的心靈里多出了這種意識(shí)與覺(jué)醒——這是華森夫婦最感欣慰的事。
8年來(lái)，每一年他們都要選出最需要幫助的兩個(gè)家庭。他們準(zhǔn)備了兩個(gè)大紙箱，每個(gè)箱子里面裝滿了吃的、穿的和玩的。每樣?xùn)|西，都由兩個(gè)孩子精心包裹，寫(xiě)上他們朋友的名字。近年來(lái)連這兩個(gè)人家的選擇，也交給孩子們?nèi)プ觥?/p>
瑪麗時(shí)常在念了那些卡片之后，沉默良久。以前，她僅僅知道訝異：“啊，我不知道竟有人家大雪天沒(méi)有暖氣�！薄鞍�，我不知道竟有人全家都病著，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一棵圣誕樹(shù)�！爆F(xiàn)在，除了自己的世界，她的心里明白——還有別人的世界。別人的世界里，也存在別人的幸與不幸。是的，這世界最糟糕的就是：有錢(qián)人的故意冷漠和窮人的嫉妒與仇恨。是不是只有“分享”才能沖淡那些尖銳的對(duì)比?孩子們不甚明白，但是他們每年都說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我也要這么做。”
華森一家，總在圣誕節(jié)的`前兩天，便開(kāi)著車到孩子們選好的那兩個(gè)人家去。約翰和華森先生抬著大紙箱，華森太太按了門(mén)鈴，瑪麗對(duì)開(kāi)門(mén)的人說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”他們留下紙箱，在那些驚愕得連他們的姓名都沒(méi)有想到要問(wèn)的一家人還來(lái)不及覺(jué)得難為情之前，便又開(kāi)車走了。
8年了，在華森夫婦和孩子們愈見(jiàn)深厚的同情心里，一年比一年更明白圣誕節(jié)的意義。
1.文中插敘8年前的事情有什么作用?
2.為什么“連這兩個(gè)人家的選擇，也交給孩子們?nèi)プ觥?
3.劃線句子中“驚愕”表現(xiàn)了收到圣誕禮物人家 “還來(lái)不及覺(jué)得難為情之前，便又開(kāi)車走了”表現(xiàn)華森一家 。
4.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)列出兩組來(lái)。
�、� 和 作對(duì)比。
�、� 和 作對(duì)比。
5.題目中“真正”的含義是：
6.讀完本文后，將你感受最深的一點(diǎn)用一兩句話表達(dá)出來(lái)。
參考答案：
1.交待“分享的圣誕節(jié)”(“我們的分享”)的由來(lái)
2.①讓孩子了解世界 ②培養(yǎng)孩子深厚的同情心
3.對(duì)意外饋贈(zèng)感到吃驚(或：很少被幫助關(guān)心 );真誠(chéng)助人不張揚(yáng)(或：設(shè)身處地替對(duì)方著想�；颍悍浅ｎ櫦案F人的自尊)
4.示例：①8年前孩子索要圣誕禮物 8年來(lái)孩子分享圣誕禮物 ②小約翰向父親要圣誕禮物 童年時(shí)的華森掙錢(qián)給母親買(mǎi)禮物 ③華森先生心痛不已華森夫婦最感欣慰 ④瑪麗以前對(duì)窮人的生活感到“訝異” 現(xiàn)在她明白了別人生活的“幸與不幸”
5.與窮人分享(圣誕的)快樂(lè)或：富有同情心
6.示例：①在節(jié)日里，不應(yīng)只是索取，盲目攀比，要樂(lè)于和別人分享快樂(lè) ②多了解社會(huì)，才能培養(yǎng)同情心和愛(ài)心 ③教育不是空洞的說(shuō)教，要身體力行與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步
真正的圣誕閱讀答案 2
8年來(lái)，每到大雪紛飛的時(shí)候，華森一家便開(kāi)始忙著打聽(tīng)一件事：誰(shuí)是這附近最窮苦的一家?他們每個(gè)禮拜天上教學(xué)的時(shí)候，華森太太總要把收集到的一些資料記在小卡片上，到圣誕節(jié)前的一個(gè)禮拜把它交給她的孩子們 ——約翰和瑪麗。兩個(gè)孩子都上中學(xué)，一個(gè)高中，一個(gè)初中。他們從很小的時(shí)候就很欣賞爸爸給他們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)圣誕游戲了——現(xiàn)在他們正式給這個(gè)游戲起了一個(gè)名字，叫“我們的分享”。
8年前，他們的圣誕游戲也是到12月就開(kāi)始。那時(shí)候，兩個(gè)孩子也很熱衷于一些小卡片——那是他們的禮物清單。他們總是寫(xiě)上：“我要……我要……”直到圣誕前夕，他們都有權(quán)把卡片要回來(lái)，涂涂改改，有一年，小約翰打開(kāi)了圣誕禮物，非常不高興：“爸爸，這不是我寫(xiě)的圣誕愿望呀!”華森先生非常失望：“你要的東西，剛好店里都賣(mài)光了。我以為你也會(huì)喜歡這個(gè)的�！毙〖s翰委屈地訴說(shuō)著：“讓我到班上怎么跟同學(xué)說(shuō)呢?麥凱的父親每年給他3個(gè)圣誕愿望。你是大學(xué)校長(zhǎng)，卻只給我一樣禮物，還這么吝嗇�！�
華森先生心痛不已，他想起自己的童年：冬天用圍巾裹著頭，迎著風(fēng)雪，騎著腳踏車挨家挨戶地送報(bào)。掙的錢(qián)總要留到圣誕節(jié)給母親買(mǎi)件像樣的衣服。全家每個(gè)人有件新衣服，他已心滿意足。倘若父親還能買(mǎi)來(lái)一樣全家人都可以玩的二手玩具，他們的圣誕節(jié)便是歡天喜地。可是，他的`孩子呢?每個(gè)節(jié)日都有禮物，他們的權(quán)利似乎遠(yuǎn)比義務(wù)多得多，他們已對(duì)“我要……”習(xí)以為常�！皶r(shí)代不同了。我們小的時(shí)候，有3個(gè)圣誕愿望的家庭一樣也有。比我們窮的更不會(huì)少，只是我們不知道罷了。以前我母親告訴我，我們有一位鄰居老太太直到去世，大家才知道她家里沒(méi)有烤箱，想想，一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)感恩節(jié)的火雞!”華森太太安慰著垂頭喪氣的先生�！皬臎](méi)有吃過(guò)感恩節(jié)火雞的老太太”給華森先生一個(gè)靈感，他開(kāi)始了這個(gè)“分享的圣誕節(jié)”的計(jì)劃。
8年來(lái)，他再也不寄圣誕卡了。等到節(jié)日的熱潮過(guò)去，他才開(kāi)始給每張卡片回信。他的信總是這樣子的：“今年我把買(mǎi)圣誕卡的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了一些吃的，把準(zhǔn)備送給您的禮物，轉(zhuǎn)送給了某某家人——為他們無(wú)力過(guò)冬的掙扎，我們至少愿與他們分享我們圣誕的快樂(lè)。您說(shuō)是不是嗎?”他們的圣誕卡并沒(méi)有因之減少，他們從來(lái)也不曾失去過(guò)朋友，卻換來(lái)更多的理解。孩子們也更加了解這個(gè)世界。“分享”漸漸不成其為游戲了。圣誕的意義成為更重大的使命——在他們小小的心靈里多出了這種意識(shí)與覺(jué)醒——這是華森夫婦最感欣慰的事。
8年來(lái)，每一年他們都要選出最需要幫助的兩個(gè)家庭。他們準(zhǔn)備了兩個(gè)大紙箱，每個(gè)箱子里面裝滿了吃的、穿的和玩的。每樣?xùn)|西，都由兩個(gè)孩子精心包裹，寫(xiě)上他們朋友的名字。近年來(lái)連這兩個(gè)人家的選擇，也交給孩子們?nèi)プ觥?/p>
瑪麗時(shí)常在念了那些卡片之后，沉默良久。以前，她僅僅知道訝異：“啊，我不知道竟有人家大雪天沒(méi)有暖氣�！薄鞍�，我不知道竟有人全家都病著，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一棵圣誕樹(shù)。”現(xiàn)在，除了自己的世界，她的心里明白——還有別人的世界。別人的世界里，也存在別人的幸與不幸。是的，這世界最糟糕的就是：有錢(qián)人的故意冷漠和窮人的嫉妒與仇恨。是不是只有“分享”才能沖淡那些尖銳的對(duì)比?孩子們不甚明白，但是他們每年都說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我也要這么做。”
華森一家，總在圣誕節(jié)的前兩天，便開(kāi)著車到孩子們選好的那兩個(gè)人家去。約翰和華森先生抬著大紙箱，華森太太按了門(mén)鈴，瑪麗對(duì)開(kāi)門(mén)的人說(shuō)：“圣誕快樂(lè)!”他們留下紙箱，在那些驚愕得連他們的姓名都沒(méi)有想到要問(wèn)的一家人還來(lái)不及覺(jué)得難為情之前，便又開(kāi)車走了。
8年了，在華森夫婦和孩子們愈見(jiàn)深厚的同情心里，一年比一年更明白圣誕節(jié)的意義。
問(wèn)題：文章中提到的圣誕節(jié)起源于什么？
答案：圣誕節(jié)起源于古羅馬，12 月 25 日原是羅馬帝國(guó)規(guī)定的太陽(yáng)神誕辰，因基督教徒認(rèn)為耶穌就是正義、永恒的太陽(yáng)，所以羅馬人選擇這天慶祝圣誕，公元 336 年羅馬教會(huì)開(kāi)始在 12 月 25 日過(guò)此節(jié)，5 世紀(jì)中葉以后，圣誕節(jié)作為重要節(jié)日成了教會(huì)的傳統(tǒng)，并在東西派教會(huì)中逐漸傳開(kāi) 。
問(wèn)題：從文中可以看出圣誕節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？
答案：西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，家家戶戶用圣誕色裝飾。傳統(tǒng)習(xí)俗包括準(zhǔn)備圣誕樹(shù)，上面懸掛彩燈、禮物和紙花，還點(diǎn)燃圣誕蠟燭；做圣誕糕點(diǎn)；裝扮圣誕老人給孩子送禮物并進(jìn)行教育；情侶穿圣誕圖案情侶毛衣，一起看電影、吃飯、逛街；吃西餐，如牛排、蔬菜沙拉等；發(fā)糖果給福利院或孤兒院的孩子；寄圣誕賀卡和禮物 。
問(wèn)題：《圣誕夜驚魂》這部電影和圣誕節(jié)有什么關(guān)系，它傳達(dá)了怎樣的主題？
答案：《圣誕夜驚魂》講述了萬(wàn)圣鎮(zhèn)的南瓜王杰克偶然發(fā)現(xiàn)圣誕鎮(zhèn)后，試圖帶領(lǐng)萬(wàn)圣鎮(zhèn)鬼怪制造圣誕歡樂(lè)，但因思維慣性做出恐怖禮物引發(fā)恐慌，最后他醒悟并拯救圣誕老人，還原正常圣誕節(jié)的故事。這部電影與圣誕節(jié)緊密相關(guān)，它傳達(dá)的主題是每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的意義和內(nèi)涵，不能盲目模仿或改變，要尊重并理解不同節(jié)日的本質(zhì) 。
問(wèn)題：在中國(guó)，圣誕節(jié)的現(xiàn)狀是怎樣的？
答案：在中國(guó)，圣誕節(jié)主要是商場(chǎng)、賓館、飯店和各類平臺(tái)在炒作，只有城市里的年輕人在過(guò)圣誕節(jié) 。由于是舶來(lái)品，加上今年疫情影響，往年的熱鬧場(chǎng)景可能不會(huì)出現(xiàn)。
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