- 相關(guān)推薦
《明月寺》閱讀及答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的《明月寺》閱讀及答案，歡迎大家分享。
《明月寺》閱讀及答案 1
明月寺
葉彌
“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進了竹林掩映里的明月寺。
這是一座小廟，進了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。
薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細一看，里面什么都沒有。
她看了我一眼，說道:“要不要求簽?”又補充了一句:“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽�！庇谑俏以谟^音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道:
海市蜃樓
過眼云煙
落花流水
浮生若夢
我突然無可抑制地感到悲戚。
薄師傅又注意地看我一眼，說:“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好。”
我問她:“那到底是信還是不信?”
她素白的臉上略略有些笑容了，她說:“這個我說不清楚�！庇终f，“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明�！�
我突然有個感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。
當我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了:“我領(lǐng)你看我種的花去�！�
薄師傅對我說，大部分是她從山上移下來的。譬如這種花，叫“剪春羅”。
她特地用手指向我指示。
我對薄師傅說:“哦，我知道了�！舸毫_’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅--這花是你為了羅師傅種的。”
她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了�？匆娝男θ�，我知道她平時不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。
羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說:“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的。”羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說:“我說也是。”他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。
我們?nèi)齻�人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了�！靶∴��！北煾到形伊�，她那如水的眼波看著我，“吃菜。”她對我說。
羅師傅說:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”
廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面--天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。
我說:“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”
兩個人都看著我微笑。
……
第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。
羅師傅送我到山腳下，鄭重地問:“你什么時候再來?”
我說:“一個月，或者兩個月吧�！�
他又說:“我和薄師傅等你來。”
一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。
在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。
我預(yù)感不妙。我說:“那羅師傅和薄師傅呢?”
匠人頭領(lǐng)說:“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵。”
往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰?有著什么樣的秘密?沒人知道。
明月寺不會說話。
�。ㄓ袆h改）
�。�1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）
A.小說第一段借他人的一番話，交代了兩位主人公的離奇身世、故事發(fā)生的緣起及時代，開篇設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.“我”對簽上所說感到悲戚，薄師傅卻說出“信與不信之間，最好”及年輕時喜歡涇渭分明的話，對比之下，表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。
C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅和薄師傅的.俗家生活，觀察細致，語言平淡舒緩而又生機充盈，不動聲色卻又自然真實。
D.下山時，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來的情節(jié)，暗示二人其實并不想隱遁在明月寺，渴望有人來發(fā)現(xiàn)他們，聽他們講述自己的故事。
E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世外桃源，其實卻仍然承受著俗世的痛苦，而對他們痛苦的謎底，“我”也無法揭破。
（2）小說中的薄師傅是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）
�。�3）小說中劃線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
�。�4）作品以“明月寺不會說話”為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案
11.（1）答案：C 3分，E 2分，A1分，BD不得分。（A“離奇身世”不夠準確；B“大徹大悟”不對；D“暗示……”不對。）
�。�2）①一位清瘦的老婦人，皮膚暗白，帶一點灰，眼神清而亮，看人時很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切。（從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出）。③一個有思想的知識分子。對于世事、人生有特別的認識（從求簽一事可看出）。④追求浪漫的生活和愛情，（從“剪春羅”一事看看出）有著難以言明的悲傷過去。⑤在特殊的時代因為痛苦的遭遇而逃遁，遠離城市。（每點2分，任意3點得6分）
�。�3）①渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。③“天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。……甜得悵惘”的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。（每點2分）
（4）①照應(yīng)題目和開頭，形成呼應(yīng)。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無人能真正了解他們，也無人能言說他們的痛苦。③表達“我”的遺憾和悵惘和傷感。④引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。羅、薄這對夫妻“七零年春天”來到明月寺，“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一切成了無可言說的謎。不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無窮。（答出1點2分，2點5分，3點8分）
《明月寺》閱讀及答案 2
閱讀原文
“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們…… 男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？” 因了這話，我走進了竹林掩映里的明月寺。
這是一座小廟，進了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。
薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細一看，里面什么都沒有。
她看了我一眼，說道：“要不要求簽？” 又補充了一句：“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽�！� 于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道：海市蜃樓 過眼云煙 落花流水 浮生若夢
我突然無可抑制地感到悲戚。
薄師傅又注意地看我一眼，說：“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好�！�
我問她：“那到底是信還是不信？”
她素白的臉上略略有些笑容了，她說：“這個我說不清楚�！� 又說，“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明�！�
我突然有個感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。
當我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去�！�
薄師傅對我說，大部分是她從山上移下來的。譬如這種花，叫 “剪春羅”。
她特地用手指向我指示。
我對薄師傅說：“哦，我知道了�！舸毫_’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅 —— 這花是你為了羅師傅種的�！�
她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了�？匆娝男θ�，我知道她平時不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。
羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說：“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的。” 羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說：“我說也是。”
他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。
我們?nèi)齻�人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了�！靶∴��！� 薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜�！� 她對我說。
羅師傅說：“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云�！�
廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面 —— 天空上，有更絢麗的.顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。
我說：“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢�！�
兩個人都看著我微笑。
第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。
羅師傅送我到山腳下，鄭重地問：“你什么時候再來？”
我說：“一個月，或者兩個月吧。”
他又說：“我和薄師傅等你來�！�
一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。
在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。
我預(yù)感不妙。我說：“那羅師傅和薄師傅呢？”
匠人頭領(lǐng)說：“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵�！�
往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰？有著什么樣的秘密？沒人知道。
明月寺不會說話。
閱讀答案
選擇題
下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? 分）
答案：C（3 分），E（2 分），A（1 分），B、D 不得分。
A 項，第一段借他人之口對兩位主人公身世的交代不算 “離奇身世”，表述不準確，故得 1 分。
B 項，薄師傅說的話不能表明她 “大徹大悟”。
D 項，下山時薄師傅和羅師傅盼望 “我” 再來不能說明他們不想隱遁，渴望有人聽他們講故事，屬于無中生有。
人物形象分析
小說中的薄師傅是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6 分）
答案：
從外貌看，是一位清瘦的老婦人，皮膚暗白，帶一點灰，眼神清而亮，看人時很專注。
從性格上，性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切，從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出。
從思想上，是一個有思想的知識分子，對于世事、人生有特別的認識，從求簽一事可看出。
從情感上，追求浪漫的生活和愛情，從 “剪春羅” 一事可看出，有著難以言明的悲傷過去。
從經(jīng)歷上，在特殊的時代由于痛苦的遭受而逃遁，遠離城市。
景物描寫作用
小說中劃線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（6 分）
答案：
渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。
突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。
“天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣絢爛地謝幕…… 甜得悵惘” 的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。
結(jié)尾用意
作品以 “明月寺不會說話” 為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�? 分）
答案：
照應(yīng)題目和開頭，形成呼應(yīng)。
深化主題，突出了二人的悲劇形象，無人能真正了解他們，也無人能言說他們的痛苦。
表達 “我” 的遺憾、悵惘和傷感。
引發(fā)讀者聯(lián)想和思考，羅、薄這對夫妻 “七零年春天” 來到明月寺，“以前可能是老師” 等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一切成了無可言說的謎，不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無窮。
【《明月寺》閱讀及答案】相關(guān)文章：
《海上生明月》的閱讀答案09-20
《海上生明月》閱讀答案07-20
《大林寺桃花》閱讀答案06-15
蘇軾《記承天寺夜游》《明月幾時有》比較閱讀練習題及答案08-05
游棲霞寺閱讀答案11-11
閱讀《記承天寺夜游》答案09-03
《唐家寺的雨傘》閱讀答案09-14
記承天寺夜游閱讀與答案10-26