蘇滄�！队鲆�(jiàn)樹》閱讀答案

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的蘇滄�！队鲆�(jiàn)樹》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　�、傥蚁嘈牛�江南的每一個(gè)嬰兒，第一次睜開眼睛時(shí)，一定會(huì)看到樹，至少，也聞到過(guò)樹。樹就在屋外，從老屋的每一個(gè)縫隙里，滲進(jìn)來(lái)暗綠色的呼吸，提前讓一個(gè)嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道——萬(wàn)物生命之初的清純味道。

　�、谝豢米貦皹�，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個(gè)很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實(shí)，金黃色的，極其緊實(shí)�？墒�，果實(shí)不能吃。我問(wèn)樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子?樹當(dāng)然沒(méi)有回答。

　�、塾谑俏也孪耄�世界上有些東西，其實(shí)是沒(méi)用的，比如棕櫚樹的果實(shí)。那么，它活著有什么意思呢?如果世界上沒(méi)有樹，也沒(méi)關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒(méi)有我，也沒(méi)關(guān)系的吧?

　�、苡谑牵�我想，我和一棵樹，其實(shí)是一樣的。怎么長(zhǎng)大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時(shí)如釋重負(fù)。那時(shí)我不知道，世界上有“無(wú)憂無(wú)慮”、“閑云野鶴”這些詞，說(shuō)的就是當(dāng)時(shí)我像一棵樹那么沒(méi)心沒(méi)肺的狀態(tài)。

　�、輲啄旰�，與一棵樹的遇見(jiàn)和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個(gè)下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運(yùn)到了我家，栽在剛剛造好的院子里。

　�、抟粋�(gè)孤僻的女孩和一棵孤獨(dú)的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說(shuō)的話，就在心里說(shuō)給它聽。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬(wàn)八千里。常常，我會(huì)呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯(cuò)什么事被母親責(zé)怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個(gè)人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來(lái)，我聽見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該……”

　�、呱�命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個(gè)詞——你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該那樣……十八歲，當(dāng)我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)，整個(gè)杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里!

　�、喔糁�三百六十公里，我問(wèn)樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚(yáng)，不索取，不爭(zhēng)奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎?樹沒(méi)有回答。

　�、岷芏嗄旰�，又來(lái)了一棵樹。

　�、馐且豢眯腋�樹。搬新辦公室時(shí)，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個(gè)花店的工人很費(fèi)力地搬到十七樓。它長(zhǎng)在一個(gè)很大的花缸里�；ǜ资欠圩仙�的，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。

　　我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺(jué)的地方，都離地百尺。像城市里無(wú)數(shù)人一樣，離地越來(lái)越遠(yuǎn)。但我沒(méi)想到樹也搬到了樓上。

　　辦公室朝北，整天沒(méi)有一絲陽(yáng)光。曾經(jīng)有一天，我被一縷陽(yáng)光晃了眼，最后發(fā)現(xiàn)，是陽(yáng)光被對(duì)面大樓的玻璃反射過(guò)來(lái)。這可憐的一絲陽(yáng)光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動(dòng)，葉子幸福得微微顫抖。樹會(huì)怎么想呢?它的一生，估計(jì)要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光，自來(lái)水，是它的陽(yáng)光雨露，就像，方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。

　　奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時(shí)時(shí)有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來(lái)。有時(shí)，出差回來(lái)，見(jiàn)它蔫蔫的，澆點(diǎn)水，又舒展了。它怎么這么逆來(lái)順受呢?怎么這么像我呢?

　　終于，葉子的方向出賣了樹的心。過(guò)一段時(shí)間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過(guò)去，像無(wú)數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒(méi)有說(shuō)，卻什么都說(shuō)了——我渴望!我渴望陽(yáng)光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道!

　　這棵樹，永遠(yuǎn)也不會(huì)有鳥來(lái)筑巢。

　　十七樓的窗外，一陣烏云路過(guò)，雨水隨后滴落，落不到樹上。一陣風(fēng)從窗口路過(guò)，試圖搖動(dòng)窗內(nèi)的樹枝，樹一動(dòng)不動(dòng)。

　　風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。

　　風(fēng)會(huì)不會(huì)想，樹邊上那個(gè)女人，也是一個(gè)假人?

　　8.這篇文章選入《2015中國(guó)散文年選》時(shí)被收錄在“自然與人生”板塊中。請(qǐng)結(jié)合全文，完成下表。(4分)

　　自然

　　人生

　　老屋外的樹

　　嬰兒：讓“我”感受 ③▲

　　菜園子里的棕櫚樹

　　童年：讓“我”知道世界上有些東西是沒(méi)用的，生活只要自己舒服就行

　�、佟�

　　幾年后：讓“我”懂得 ④▲

　�、凇�

　　很多年后：讓“我”渴望重建生命之初與自然的聯(lián)系

　　9.下列三個(gè)句子寫的都是不同的樹在陽(yáng)光風(fēng)雨中的姿態(tài)，請(qǐng)選擇其中一句加以賞析。(4分)

　　①劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人。

　�、陲L(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬(wàn)八千里。

　�、圻@可憐的一絲陽(yáng)光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動(dòng)，葉子幸福得微微顫抖。

　　我選第 ▲ 句。賞析： ▲

　　10.文章最后說(shuō)“風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹”，你認(rèn)為這棵樹是不是“假樹”，為什么?(4分)

　　答： ▲

　　11.文中的“我”在成長(zhǎng)的過(guò)程中，從“無(wú)用而自由”到“有用卻禁錮”，你認(rèn)為這中間的奮斗有價(jià)值嗎?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)。(5分)

　　答： ▲

　　文章主題

　　人與自然的聯(lián)系：通過(guò)描述與不同樹的相遇，展現(xiàn)了 “我” 與自然之間的緊密聯(lián)系，以及樹對(duì) “我” 生命成長(zhǎng)的影響，表達(dá)了對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。

　　自我成長(zhǎng)與感悟：在與樹的相處中，“我” 從童年的無(wú)憂無(wú)慮到經(jīng)歷成長(zhǎng)中的困惑，再到后來(lái)對(duì)生活、生命有了更深的思考和感悟，體現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的歷程，以及對(duì)生命意義和價(jià)值的探索。

　　寫作手法

　　象征手法：樹象征著不同的生命狀態(tài)和人生階段。例如，棕櫚樹象征著童年時(shí)對(duì)世界的懵懂和對(duì)無(wú)用之物的思考；桂花樹象征著成長(zhǎng)中的陪伴、精神寄托以及對(duì)純真和優(yōu)雅的追求；幸福樹則象征著在現(xiàn)代城市生活中被禁錮、渴望自由和自然的狀態(tài)。

　　對(duì)比手法：將童年時(shí) “無(wú)用而自由” 的狀態(tài)與長(zhǎng)大后 “有用卻禁錮” 的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的變化與困惑，引發(fā)讀者對(duì)人生價(jià)值和生活方式的思考。

　　細(xì)膩的心理描寫：文中多處通過(guò) “我” 的內(nèi)心獨(dú)白和思考，如對(duì)棕櫚樹果實(shí)無(wú)用的疑問(wèn)、與桂花樹分別時(shí)的不舍和對(duì)其品質(zhì)的向往、對(duì)幸福樹被困高樓的同情等，使讀者能深切感受到 “我” 的情感變化和思想成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)言特色

　　生動(dòng)形象的描寫：運(yùn)用了大量比喻、擬人等修辭手法，使樹的形象栩栩如生。如 “劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽(yáng)風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩(shī)人”，將棕櫚樹的樹葉比作詩(shī)人，生動(dòng)地寫出了樹葉在風(fēng)中、雨后的不同姿態(tài)3。

　　富有詩(shī)意的語(yǔ)言：文字優(yōu)美，富有感染力，營(yíng)造出一種寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的意境。如 “樹就在屋外，從老屋的每一個(gè)縫隙里，滲進(jìn)來(lái)暗綠色的呼吸，提前讓一個(gè)嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道 —— 萬(wàn)物生命之初的清純味道”，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了那種細(xì)膩而美好的氛圍3。

　　文章結(jié)構(gòu)

　　以時(shí)間為線索，講述了 “我” 在不同人生階段與不同樹的遇見(jiàn)，分別是童年時(shí)祖母家菜園子里的棕櫚樹、少年時(shí)家中院子里的桂花樹、成年后辦公室里的幸福樹，層次清晰地展現(xiàn)了 “我” 的成長(zhǎng)歷程以及樹在 “我” 生命中的不同意義。

　　重點(diǎn)語(yǔ)句理解

　　“風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風(fēng)會(huì)不會(huì)想，樹邊上那個(gè)女人，也是一個(gè)假人？”：這句話暗示了在現(xiàn)代城市生活中，人和樹都失去了與自然的緊密聯(lián)系，變得不真實(shí)。樹被禁錮在高樓中，無(wú)法享受陽(yáng)光、雨露和泥土，而人也在追求所謂的 “高度” 和 “有用” 中，遠(yuǎn)離了自然和內(nèi)心的本真，表達(dá)了作者對(duì)這種生活狀態(tài)的反思和對(duì)回歸自然、回歸本真的渴望。

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