金溪方仲永節(jié)選閱讀答案

　　閱讀下面文言，完成下面小題。(13分)

　　(1)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

　　(2)初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　小題1:用“／”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏(停頓一次)。(1分)

　　余 聞 之 也 久

　　小題2:請寫出出自選文(2)的一個成語。 (1分)

　　小題3:解釋文中劃線的詞語(4分)

　　(1)但當涉獵，見往事（ ）耳 (2) 不能稱前時之聞( )

　　(3)日扳( )仲永環(huán)謁于邑人(4)孤豈欲卿治經為博士邪( )

　　小題4:翻譯下列句子(4分)

　　(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　(2)卿今者才略，非復吳下阿蒙。

　　小題5:呂蒙跟方仲永求學經歷有什么區(qū)別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。

　　參考答案：

　　小題1:余聞之也/久

　　小題2:吳下阿蒙或刮目相待

　　小題3:往事（歷史）稱（相當）扳（通攀，牽，引）治經（研究儒家經典）

　　小題4:（1）從此指定一個事物讓他作詩立刻完成，它的文采和道理都有可以觀賞的地方。（2）你現在的才干和謀略，不再是吳下的阿蒙了。

　　小題5:略

　　小題1:本題考查斷句的能力。文言句子斷句遵循結構原則、意思原則即可。

　　小題2:本題考查對成語典故的認知能力。只要讀懂文章以及平時的成語積累，是很容易解答此題的。

　　小題3:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。

　　小題4:本題考查翻譯句子的能力。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

　　小題5:本題考查理解文章的能力。圍繞兩篇短文的主要內容言之有理即可。

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