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    1. 難忘那一跪閱讀答案

      時間:2024-09-27 09:35:22 秀鳳 閱讀答案 我要投稿
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      難忘那一跪閱讀答案

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      難忘那一跪閱讀答案

        難忘那一跪

        歐樂賢

        十多年教書生涯,我送走的學生不知多少,他們的名字我已不能一一記清。獨有余鳳蓮使我永生無法忘卻。

        余鳳蓮是在初二下學期插入我班的。那年她十六七歲,亭亭立玉,充滿了青春的活力。其時,我剛下課。當校長向我招手時,我還以為他身邊的女孩是替數(shù)學老師代課的教師哪。聽校長說她要插入我班讀書,我望著她滿臉的成熟,有點猶豫了。因為學校規(guī)定,學生考試成績要排隊,教師也要排隊,且名次與工資、獎金掛鉤。我不想因為她拖了班級的后腿。我于是拒絕了:讀書也不過是為了找工作,你已經(jīng)在打工,何必還來讀書?何況你的年紀也太大了,我班的學生只有十二、三歲。余鳳蓮見我不同意收她,竟然“噗通”一聲跪在我的面前,眼淚雙流,苦苦地懇求道:“老師,你行行好,收下我吧!哪怕讓我試讀一個月也行,如果我趕不上班,一定自動回去……”我從未見過這樣的場面,十分惶惑:“別這樣,快起來!毙iL連忙去扶她。想不到這外表十分柔弱的姑娘卻很固執(zhí)很剛強,她一定要我答應收下她,才肯起來。那時我真是年輕氣盛,竟然沒有理解她渴求知識的苦心,反而認為她以跪來逼,居然惱羞成怒,拂袖而去……

        我不知道她跪了多久,也不知道她是什么時候離去的。而我卻非常得意,以為終于打發(fā)了一個拖后腿的差生。直到后來校長告訴我,我才知道余鳳蓮原本是一個很優(yōu)秀的學生。讀初一時,父親突然病逝,多病的母親無法供養(yǎng)兄妹三人繼續(xù)讀書。當時只有十二歲的余鳳蓮便輟學在家,為了生計,她又南下打工,直到哥哥大學畢業(yè),F(xiàn)在哥哥已經(jīng)有了工作,于是她又想來復學。聽了校長介紹,我才有點后悔,不該那么粗暴地拒絕她。第二天,余鳳蓮同村的學生帶來了她寫給我的一封信。她在信中寫明了要讀書的真正原因。原來她是在一家私營工廠打工,有一次她出了次品,老板竟然罰她當眾跪下,否則就要炒她魷魚。她為了哥哥能完成學業(yè),也為了能給母親治病,只好含淚跪在地上。那時的她還不知道用法律來捍衛(wèi)自己的尊嚴,只是在心里默默發(fā)誓:一定要讀書,一定要活出個人樣來。

        沒想到我也逼得她下跪了。雖然她說不恨我?晌也荒茉徸约骸R驗槭俏野阉瞥隽藢W校大門,破碎了她那美麗的夢。我十分慚愧和懊悔,決定再把她請回來。但當我問那個捎信的學生時,才知道她已準備動身再去廣州打工了。我急忙騎車趕到她家,可她已經(jīng)走了,聽她母親說,她是含著眼淚走的。我又追到火車站,好不容易在南下打工的人流中找到了余鳳蓮。幸虧她是下午的車,否則我這輩子就要留下一個永遠無法彌補的遺憾了。

        我終于留住了她。在以后的日子里,由于老師同學的幫助,更由于她堅韌的毅力,她終于一路綠燈,最后考上了一所政法大學,現(xiàn)在已成了一名法官。從那以后我再也不輕易拒絕一個學生,不放棄一個農(nóng)村來的“差生”。并且,每到一個新的班級,我上的第一課就是“余鳳蓮的故事”,以此來激勵我的學生,也在激勵我自己……

        閱讀題目:

        1.“文章開頭難”。本文開篇的筆法,使人油然聯(lián)想到魯迅的名文《一件小事》。請你比較作答:

       、俣牡南嗨铺帪椋

        a.□□□□□□□□;(限8字)

        b.□□□□□□□□□□。(限10字)

       、诙牡南喈愄帪椋ǜ飨4字)

        《一》文:□□□□

        《難》文:□□□□

        2.主角一登場,作者即調動起□覺與□覺因素,從□□、□□、□□等角度,對人物作了全方位的描寫,尤其突出了一個□字。

        3.作者善于進行心理活動的刻畫。文中描寫心理,主要運用□□□□的方式。請舉三例。

       、賍_______________________________________

       、赺_______________________________________

       、踎_______________________________________

        4.下列對文章的賞析,不正確的兩項是[ ]

        A.從文章首段提供的信息可以判斷出:本文的題眼是“難忘”二字。

        B.文章兩次寫到“跪”,但具體寫法卻不同,一次是正面描寫,一次是側面描寫。

        C.作者盡管直接寫了余鳳蓮是個差生,但在選擇具體語言上,卻未使用貶義詞。

        D.作者多次寫到余鳳蓮的素質,比如“充滿了青春活力”,“滿臉的成熟”,“固執(zhí)剛強”……

        E.“在心里默然發(fā)誓:一定要讀書,一定要活出個人樣來”。作者借助余鳳蓮信中這樸素的語言,活畫出她倔強的性格。

        F.結尾一段寫出了兩個飛躍一是學生的成長,一是老師精神境界的凈化。

        閱讀答案:

        答案:

        解析:

        1.①a都采用了回憶形式;b.都運用了以面襯點的手法

       、凇兑弧肺模簩Ρ纫r托;《難》文:類比襯托。

        2.視;感;肖像;動作、語言;跪

        3.內(nèi)心剖白

       、佟J為她以跪來逼我……

        ②……我卻非常得意,以為終于打發(fā)了一個拖后腿的差生

       、畚乙脖频盟鹿蛄耍也荒茉徸约海俏野阉瞥隽藢W校大門

        4.CD

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