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    1. 《圓明園的毀滅》的內容

      時間:2024-09-07 03:16:50 圓明園的毀滅 我要投稿
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      《圓明園的毀滅》的內容

        在我們的課堂上,在講解課文的過程中,有些問題,如果能夠換一種問法,對于孩子理解課文,啟迪心靈,能夠起到事半功倍的效果,例如:

      《圓明園的毀滅》的內容

        老師帶領學生理解完第三段的第一句后這樣問到:課文還展示了圓明園的那些景觀?

        生:平湖秋月、雷峰夕照、安瀾園。

        師:你去過哪些地方,給大家介紹一下吧。

        生:我去過____________________。

        師:我搜集了幾副照片,看這是什么地方?誰來介紹一下?

        生:這里____________________。

        師:看這一副圖,這是雷峰夕照,誰來介紹一下?

        生:這里____________________。

        師:這些景觀是搬到圓明園來得嗎?

        生:不是。

        師:蓬萊瑤臺,到那里有什么感受?武陵春色這是根據(jù)詩人的_____建造的。

        老師的這些問題太零碎了,可以整和成一個問題:園中的景觀都是怎么來得?畫出有關的句子,談談你的理解。讓學生體會到園內景觀來源于不同的渠道,而且風格各異。然后,再讓他們欣賞這些風景圖片,讓他們的內心涌動一種美感。這樣,他們對圓明園的美就有了一個整體的認識。