《圓明園的毀滅》展示課教案

　　一、教學目標：

　　1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

　　2、練習從內(nèi)容中體會思想。

　　3、學會本課11個生字，13個生詞。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。

　　二、教學重點、難點：

　　通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。

　　三 教學準備：網(wǎng)上查詢相關資料。制作多媒體教學課件。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文;掌握生字新詞;了解課文主要內(nèi)容;感受圓明園昔日的輝煌。

　　教學方法：

　　多媒體演示法;自讀自悟法;合作討論法;感情朗讀法。

　　四 教學過程：

　　一 談話導入：

　　在去年，我們學習過課文《頤和園》，通過學習，我們知道了北京的頤和園是一座依山傍水，氣象萬千的古典園林。在世界上享有很高的聲譽。但是，你們可能不知道，在北京的西北郊有一座比這大3倍的皇家園林�？上В�這一園林，在140年前就被英法聯(lián)軍的大火所毀滅了。今天，我們就來認識它，走近它。

　　出示課題：圓明園的毀滅

　　二 初讀課文

　　1 自由讀全文，要求讀準字音，讀通順句子。

　　2 出示詞語 (不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透)

　　3 引出第一段

　　這些詞中有一個是多音字——不可估量 說意思，

　　再體會連讀兩個不可估量是的心情。(可惜 痛心)讀

　　5 引出第五段

　　看看課文還有哪一段也帶給我們這種心情的?

　　哪個句子是最讓你感受到惋惜的?

　　出示句子;“我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。”

　　化成灰燼的是什么——瑰寶 精華。 朗讀這句話。

　　三 精讀課文

　　課文開頭說它的損失是不可估量的，結(jié)尾又強調(diào)它是瑰寶，是精華。你們想不想身臨其境去感受下呢?讀2—4自然段，選擇你最感興趣的一個方面介紹這一瑰寶。

　　交流第二自然段 規(guī)模宏大

　　1 同學介紹 教師隨機概括。

　　2 課件出示圓明園全景圖，邊看圖邊聯(lián)系課文內(nèi)容，體會“眾星拱月”。讀

　　3 你們知道這么大園的實際面積究竟是多少嗎?

　　小結(jié)：就是這樣一座5000多畝的園林，有6代皇帝經(jīng)營了150年，可就在3天之內(nèi)，化為一片灰燼。想到這，你的心情是怎樣的?(……)這樣的損失難道是可以估量的嗎?

　　課件出示“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導朗讀

　　交流第三自然段

　　1 學生介紹圓明園的建筑 剛才，你們一共聽到了幾個有?8個

　　2 自由讀讀 想想這8個有該怎么讀?重點理解 “金碧輝煌”﹑“玲瓏剔透”。

　　3 如果作者想要寫盡園中的所有景觀，所有建筑，還要多少個有?先不急者著回答。

　　4 出示圖片

　　5 四人小組合作，按照 “圓明園中有______的______;有______的_______;

　　也許還有_______的_______。把園中的其他景色描繪下。

　　6 指導朗讀“漫步園內(nèi)，就有如漫游在天南海北，包覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”

　　小結(jié)：那樣的圓明園美嗎?可如今，那一切已經(jīng)不存在了，已被永遠化為灰燼了。當你眼睜睜地看著這夢幻般的美景無一幸免地變成廢墟時，你的心情會是怎樣的?

　　課件出示：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導朗讀

　　* 往日那殿堂，亭臺樓閣變成孤零零的石柱了。

　　* 風景如畫的皇家園林被徹底毀滅了。

　　* 這英法聯(lián)軍的大火焚燒的是中國的文化，更是世界的文化呀!

　　交流第四段

　　1 圓明園，你還能從哪些地方感受到它是瑰寶的?

　　2 同學相繼介紹其歷史文物。

　　3 看著這些資料，知道了原本這么多的寶貝是只有中國的圓明園才擁有的，你什么感受? 讀

　　4 可我們引以為傲的這一切也已被毀滅了，從此，圓明園里沒有了青銅禮器，沒有了名人書畫，也沒有了奇珍異寶。有的，只是殘留的柱子和一片灰燼。燒掉一幅名人字畫，只需一分鐘，可這把火整整燒了三天!這得毀掉多少文物寶貝啊?這損失難道是可以估量的嗎?

　　課件出示：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 集體朗讀。

　　四 總結(jié)：

　　這圓明園可是古代皇帝的家啊，英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進去，這做世界上最沒的園林，竟然在大火中化成了灰燼。你覺得這把大火燒毀了什么，又點醒了什么呢?此時，同學門的心情都很復雜，關于圓明園想說的有很多。就讓我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

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