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    1. 《圓明園的毀滅》展示課教案

      時間:2024-08-16 23:30:44 圓明園的毀滅 我要投稿
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      《圓明園的毀滅》展示課教案

        一、教學(xué)目標:

      《圓明園的毀滅》展示課教案

        1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國恥,增強振興中華的責(zé)任感。

        2、練習(xí)從內(nèi)容中體會思想。

        3、學(xué)會本課11個生字,13個生詞。

        4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。

        二、教學(xué)重點、難點:

        通過語言文字的理解,想象圓明園昔日的輝煌,了解它毀滅的經(jīng)過,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。

        三 教學(xué)準備:網(wǎng)上查詢相關(guān)資料。制作多媒體教學(xué)課件。

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:初讀課文;掌握生字新詞;了解課文主要內(nèi)容;感受圓明園昔日的輝煌。

        教學(xué)方法:

        多媒體演示法;自讀自悟法;合作討論法;感情朗讀法。

        四 教學(xué)過程:

        一 談話導(dǎo)入:

        在去年,我們學(xué)習(xí)過課文《頤和園》,通過學(xué)習(xí),我們知道了北京的頤和園是一座依山傍水,氣象萬千的古典園林。在世界上享有很高的聲譽。但是,你們可能不知道,在北京的西北郊有一座比這大3倍的皇家園林?上В@一園林,在140年前就被英法聯(lián)軍的大火所毀滅了。今天,我們就來認識它,走近它。

        出示課題:圓明園的毀滅

        二 初讀課文

        1 自由讀全文,要求讀準字音,讀通順句子。

        2 出示詞語 (不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透)

        3 引出第一段

        這些詞中有一個是多音字——不可估量 說意思,

        再體會連讀兩個不可估量是的心情。(可惜 痛心)讀

        5 引出第五段

        看看課文還有哪一段也帶給我們這種心情的?

        哪個句子是最讓你感受到惋惜的?

        出示句子;“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。”

        化成灰燼的是什么——瑰寶 精華。 朗讀這句話。

        三 精讀課文

        課文開頭說它的損失是不可估量的,結(jié)尾又強調(diào)它是瑰寶,是精華。你們想不想身臨其境去感受下呢?讀2—4自然段,選擇你最感興趣的一個方面介紹這一瑰寶。

        交流第二自然段 規(guī)模宏大

        1 同學(xué)介紹 教師隨機括。

        2 課件出示圓明園全景圖,邊看圖邊聯(lián)系課文內(nèi)容,體會“眾星拱月”。讀

        3 你們知道這么大園的實際面積究竟是多少嗎?

        小結(jié):就是這樣一座5000多畝的園林,有6代皇帝經(jīng)營了150年,可就在3天之內(nèi),化為一片灰燼。想到這,你的心情是怎樣的?(……)這樣的損失難道是可以估量的嗎?

        課件出示“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導(dǎo)朗讀

        交流第三自然段

        1 學(xué)生介紹圓明園的建筑 剛才,你們一共聽到了幾個有?8個

        2 自由讀讀 想想這8個有該怎么讀?重點理解 “金碧輝煌”﹑“玲瓏剔透”。

        3 如果作者想要寫盡園中的所有景觀,所有建筑,還要多少個有?先不急者著回答。

        4 出示圖片

        5 四人小組合作,按照 “圓明園中有______的______;有______的_______;

        也許還有_______的_______。把園中的其他景色描繪下。

        6 指導(dǎo)朗讀“漫步園內(nèi),就有如漫游在天南海北,包覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。”

        小結(jié):那樣的圓明園美嗎?可如今,那一切已經(jīng)不存在了,已被永遠化為灰燼了。當(dāng)你眼睜睜地看著這夢幻般的美景無一幸免地變成廢時,你的心情會是怎樣的?

        課件出示:“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導(dǎo)朗讀

        * 往日那殿堂,亭臺樓閣變成孤零零的石柱了。

        * 風(fēng)景如畫的皇家園林被徹底毀滅了。

        * 這英法聯(lián)軍的大火焚燒的是中國的文化,更是世界的文化呀!

        交流第四段

        1 圓明園,你還能從哪些地方感受到它是瑰寶的?

        2 同學(xué)相繼介紹其歷史文物。

        3 看著這些資料,知道了原本這么多的寶貝是只有中國的圓明園才擁有的,你什么感受? 讀

        4 可我們引以為傲的這一切也已被毀滅了,從此,圓明園里沒有了青銅禮器,沒有了名人書畫,也沒有了奇珍異寶。有的,只是殘留的柱子和一片灰燼。燒掉一幅名人字畫,只需一分鐘,可這把火整整燒了三天!這得毀掉多少文物寶貝啊?這損失難道是可以估量的嗎?

        課件出示:“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!” 集體朗讀。

        四 總結(jié):

        這圓明園可是古代皇帝的家啊,英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進去,這做世界上最沒的園林,竟然在大火中化成了灰燼。你覺得這把大火燒毀了什么,又點醒了什么呢?此時,同學(xué)門的心情都很復(fù)雜,關(guān)于圓明園想說的有很多。就讓我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

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