圓明園的毀滅最新教案

　　《圓明園的毀滅》用精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。文章前后內(nèi)容緊密聯(lián)系，一揚(yáng)一抑，一美一慘，愛(ài)恨交織。下面是圓明園的毀滅最新教案，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想像，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，體會(huì)作者安排材料的獨(dú)特之處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)(略)

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入揭題

　　1、談話：北京的風(fēng)景名勝有哪些?

　　2、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，北京還有一個(gè)著名的園林，就是圓明園。(板書(shū)：圓明園)

　　圓明園上一座著名的皇家園林，它是十幾代勞動(dòng)人民，歷史150多年，耗資5億3千萬(wàn)兩白銀修建而成的。但是今天，我們來(lái)到北京卻只能看見(jiàn)幾根柱子，因?yàn)?---(板書(shū)完整課題)齊讀

　　二、初步感悟損失“不可估量”

　　課文第一自然段這么說(shuō)——引讀(課件出示：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。)

　　1、讀了這一句話，你知道了什么?

　　2、理解“不可估量” 并板書(shū)

　　3、連續(xù)出現(xiàn)兩次不可估量說(shuō)明什么?

　　是啊，圓明園毀滅了，這個(gè)損失是無(wú)法估量的。那么就讓我們一起走進(jìn)昔日的圓明園看看。

　　三、走進(jìn)圓明園，感受價(jià)值的“不可估量”

　　1、默讀課文第2—4自然段，我們一起來(lái)看看，圓明園是一座怎樣的園林?把你知道的記下來(lái)。

　　2、交流：抓住“舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、宏偉建筑、珍貴文物”

　　課件出示這三句話。

　�、倮斫�“舉世聞名”。那個(gè)字表示“全”?

　　教師引導(dǎo)：

　　全世界都知道誰(shuí)?

　　全世界都知道它的名字?

　　不僅中國(guó)人知道，就連外國(guó)人也知道，它就是------圓明園!

　　②圓明園為什么舉世聞名?練習(xí)說(shuō)話：

　　因?yàn)?，所以圓明園舉世聞名。

　　3、了解獨(dú)特布局

　　圓明園有多大?課件出示圓明園平面圖

　　理解“眾星拱月”

　　這奇特的布局，是多么壯麗的景觀呀!

　　4、再現(xiàn)宏偉建筑

　　①、園內(nèi)有什么樣的景觀呢?誰(shuí)給大家介紹一下?個(gè)別讀第三自然段。

　�、凇⑦@么多的景點(diǎn)，文中是用那個(gè)詞將它們連起來(lái)的?教師引讀。

　�、�、孩子們，不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧! (課件欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂(lè))

　　④、創(chuàng)設(shè)情境想像說(shuō)話：孩子們，此時(shí)此刻，你最想在哪兒漫步?

　�、荨⑼卣梗簣A明園中四十景名稱

　　雨果說(shuō)：有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。

　�、抟�讀：

　　所以，我們?cè)谶@宏偉建筑的圓明園、奇珍異寶的圓明園、繁花似錦的圓明園中漫步-----(課件出示：漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。)

　　圓明園美嗎?走進(jìn)園中，你還想出來(lái)嗎?讓我們一起陶醉一起忘返吧!讀---漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

　　5、再現(xiàn)珍貴文物

　�、�、園中還有什么?個(gè)別回答

　�、�、從先秦到清代，歷經(jīng)多少年?

　�、�、如果一年只出一件文物，園內(nèi)所擁有的可以怎么形容?

　�、�、欣賞課件(課件欣賞圓明園珍貴文物的圖片，)

　�、荨⑺�以，我們不難相信——引讀(課件出示：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)

　　作為一個(gè)中國(guó)孩子，你感到怎樣?個(gè)別讀、齊讀

　　6、深入理解“不可估量”

　　雨果說(shuō)：雖然是皇家園，可是歲月創(chuàng)造的一切最終都屬于人類的。

　　然而，這一切的一切，在1860年10月6日后被毀滅了。齊讀(課件出示：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。)

　　孩子們，你們現(xiàn)在讀這句話什么滋味?憤怒、惋惜、痛心(帶著感受讀)

　　四、目睹毀滅過(guò)程，深刻體會(huì)損失“不可估量”

　　1、這群強(qiáng)盜是怎樣橫行霸道的，讓我們親眼目睹一下當(dāng)年的情景。(視頻)

　　2、讀最后一自然段，哪句你感觸最深?

　　預(yù)設(shè)一：

　　他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。

　　那是怎樣的掠呀?

　　那是怎樣的毀呀?

　　預(yù)設(shè)二：

　　大火燃燒三天的結(jié)果是什么?

　　什么化為灰燼?

　　3、什么都沒(méi)有了，圓明園就這樣被毀滅了!

　　(教師隨機(jī)在板書(shū)中擦去舉世聞名 宏偉建筑 珍貴文物)

　　它的毀滅，是——引讀：祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。(語(yǔ)氣沉重)

　　五、練筆，抒發(fā)情感

　　1、站在這殘?jiān)珨啾谇�，相信每個(gè)人心中都有話要說(shuō)，就讓我們把心中的感受寫(xiě)下來(lái)。(音樂(lè)二胡獨(dú)奏《江河水》渲染)

　　2、交流

　　3、總結(jié)升華：孩子們，讓我們——不忘國(guó)恥，振興中華

　　六、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

　　2、搜集文字或圖片資料，了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。

　　拓展閱讀：《圓明園的毀滅》練習(xí)設(shè)計(jì)

　　片斷

　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園中，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

　　閱讀提示

　　圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，歷經(jīng)六代150年的營(yíng)建，匯集了無(wú)數(shù)天下勝景和各園的精華，堪稱園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，是集中華藝術(shù)精萃于一園的博物館。從此段的“有……也有……有……也有……”、“有……還有…… 有……還有……”中我們就可以想像到當(dāng)時(shí)的圓明園有多么輝煌。可惜，如此輝煌壯麗的“萬(wàn)園之園”毀于英法聯(lián)軍的一把巨火，稀世珍寶被侵略軍洗劫一空，這恥辱與滄桑將永遠(yuǎn)烙刻在每一個(gè)中國(guó)人心上。

　　思考與練習(xí)

　　1、從加粗的詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么?你能仿照這一句式自己寫(xiě)一段話嗎?

　　2、這篇課文的課題是《圓明園的毀滅》，文中為什么要寫(xiě)圓明園輝煌的過(guò)去這一段?

　　3、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么?

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