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    1. 人教新課標(biāo)三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計

      時間:2024-11-16 06:11:54 飲湖上初晴后雨 我要投稿
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      人教新課標(biāo)三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      人教新課標(biāo)三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教案設(shè)計

        1.會認(rèn)“亦、妝”兩個生字。

        2.理解詩句的意思,體會詩人熱愛和贊美西湖、大自然的思想感情。

        3.正確、流利、有感情的朗讀并背誦全詩。

        教學(xué)重點:

        1.有感情的誦讀古詩。

        2.理解古詩大意。

        教學(xué)難點:

        體會古詩表達(dá)的意境以及詩人的思想感情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件;

        教學(xué)時間:

        一課時

        教學(xué)過程:

        一、感受西湖的景色美

        1.播放一兩句《白蛇傳》的主題曲《千年等一回》。

        2.教師:大家知道這首歌唱的故事是發(fā)生在什么地方嗎?(西湖)

        3.教師:對!西湖景色十分優(yōu)美,大家看。(展示圖片資料)

        二、品味詩句的語言美

        1.學(xué)生自由朗讀,讀準(zhǔn)讀音,讀通句子。

        2.介紹詩人。(課件出示)

        3.強調(diào)生字字音。(課件出示)

        4.全班一起讀一讀。

        5.全班默讀全詩,借助注釋,讀懂詩的意思。

        6.集體反饋。(天晴的時候,湖中波光粼粼,很美麗;下雨的時候水霧迷茫,山色奇妙。要是把西湖比作西施,不管是淡妝還是濃妝都很適合。)(板書:晴好雨奇)

        三、體會全詩的意境美

        1.過渡:詩的美,美在音律動聽;美在語言優(yōu)美;美在詩情畫意。這首詩描寫了西湖怎樣的景象?請聽老師朗誦,閉上眼睛想象,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?

        2.請用最美的語言將你腦海中的畫面表達(dá)出來。

        3.小結(jié):大家形容的畫面都很美好,詩人蘇軾也分別從晴天和雨天兩個時候描寫了西湖,體現(xiàn)的卻是同一個主題——美。(板書:美)

        四、感悟詩人的詩情美

        1.讀到這里,你覺得詩人對西湖有怎樣的思想感情?(熱愛、贊美)

        2.詩人熱愛和贊美西湖,所以他把西湖比喻成西施。

        4.熟讀成誦

        板書設(shè)計:

        晴好

        美熱愛、贊美

        雨奇

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