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    1. 西江月夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-12 17:12:44 西江月夜行黃沙道中 我要投稿

      西江月夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        教材簡(jiǎn)析:

      西江月夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        這篇課文是一首詞。詞的作者是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見(jiàn)到的美好景象,表達(dá)了詞人熱愛(ài)大自然,關(guān)心人民生活,企盼豐年的思想感情。這首詞分為上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象,下闋描寫了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。

        設(shè)計(jì)理念:

        通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詞的美好的意境,引導(dǎo)學(xué)生融入想象,自讀自悟,勾勒畫面,相互交流,體會(huì)意境。通過(guò)課后搜集宋詞,吟誦宋詞的活動(dòng),拓展學(xué)習(xí)的時(shí)空,實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)理念。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

        2、通過(guò)語(yǔ)言文字,融入自己豐富的想象,感悟這首詞所描繪的意境,開展多種語(yǔ)文活動(dòng)。

        3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,感受詞中所表現(xiàn)的自然美,感悟作者熱愛(ài)大自然,關(guān)心人民,企盼豐年的思想感情。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        詩(shī)歌是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上的一顆明珠。同學(xué)們,在你們積累的古詩(shī)詞中,你最喜歡哪一首,能背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?學(xué)生自由背誦。

        語(yǔ)言導(dǎo)入:課前,同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞。唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精華,千百年來(lái),廣為傳誦。今天這節(jié)課讓我們走近宋詞,領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。(板書課題)

        二、讀懂題

        1、誰(shuí)來(lái)讀讀題目?從這首詞的題目中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生自由說(shuō),如這首詞的詞牌名,黃沙道是哪里,整個(gè)題目的意思,對(duì)作者的了解等)

        介紹黃沙嶺及作者:黃沙,地名,就是黃沙嶺,在江西省上饒縣西面,那兒風(fēng)景優(yōu)美,農(nóng)田水利條件好。

        2、簡(jiǎn)介作者,這是南宋最卓越的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的作品。他出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一國(guó)家。他曾遭貶閑居江西上饒多年,對(duì)黃沙嶺較熟悉。,曾遭貶職,那兒多年生活,對(duì)那一帶非常熟悉。

        三、讀通詞

        1、教師范讀。

        2、請(qǐng)同學(xué)們自由地練習(xí)朗讀這首詞,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

       。▽W(xué)生練讀,教師巡視指導(dǎo))

        3、師激勵(lì)學(xué)生讀:課堂上,最美妙的聲音是你們朗朗的讀書聲。想不想展示你們美妙的聲音?(生:想)

        4、教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏。

        明月/別枝/驚鵲,清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)/豐年,聽(tīng)取/蛙聲/一片。

        七八個(gè)/星/天外,兩三點(diǎn)/雨/山前。舊時(shí)/茅店/社林/邊,路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見(jiàn)。

        5、男女生比賽讀。

        四、讀懂詞

        過(guò)渡:光會(huì)讀是不夠的,你還得理解它才行?粗⑨,試著自己讀懂這首詞。

        1、理解詞義。檢查:驚鵲鳴蟬豐年茅店社林

        2、讀著讀著,你好象和作者一道走進(jìn)了黃沙嶺,你有什么收獲?

        交流。

        A:看到的:美麗的風(fēng)景

        明月驚鵲風(fēng)吹稻田天外疏星

        在作者的筆下,它們是靜止不動(dòng)的嗎?讓我們?cè)僮x,用心去體會(huì)。

        指名描繪自己的所見(jiàn)。(理解詞意)

        明月驚鵲可以聯(lián)系月落烏啼來(lái)理解。

        學(xué)生可能受插圖的誤導(dǎo),認(rèn)為稻子是金黃色的,引導(dǎo)學(xué)生思考:在夏天,稻子才揚(yáng)花灌漿,會(huì)是金黃色的嗎?

        B:聽(tīng)到的:悅耳的聲音

        蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說(shuō)豐年

        誰(shuí)說(shuō)豐年?青蛙、作者還是路過(guò)的農(nóng)人?說(shuō)些什么?

        C、聞到的:好聞的氣息

        稻花香

        D、觸覺(jué):清風(fēng)吹拂臉頰的涼爽。

        你能體會(huì)到作者在黃沙嶺中行走時(shí)心中是怎樣的嗎?(愉快、喜悅、著急)

        深入:這么多收獲中,你最喜歡哪一樣?為什么?

       。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生用自己的話解釋詞的意思,并描述。)

        五、拓展

       。、讀著讀著,你聯(lián)想到了學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)句?

        山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。驚喜

        月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。幽靜

        月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。敏感

       。、我們可以怎樣開展詩(shī)的學(xué)習(xí)?你打算怎么學(xué)?

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