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小石潭記知識點總結
在日常過程學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編為大家收集的小石潭記知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、基礎知識
(一)文學常識本文選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人，世稱“柳河東”“柳柳州”，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的《永州八記》。本文是其中的第四篇。
(二)文言詞語
1.詞類活用【西】向西�！究铡吭诳罩小！疚髂稀肯蛭髂稀！径贰肯癖倍沸悄菢忧��！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶��！酒唷渴埂鄾觥！竞渴埂洹�
2.古今異義【小生】古：舊時對后輩的稱謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的角色
3.一詞多義【以】①全石以為底(把)②卷石底以出(而)③以其境過清(因為)【為】①全石以為底(作為)②為坻，為嶼，為堪，為巖。(成為)【清】①下見小潭，水尤清冽(清澈)②以其境過清(凄清)【可】①潭中魚可百許頭(大約)②不可知其源(能)
4.常規(guī)詞語
【篁(huáng)竹】竹林�！精�(pèi)環(huán)】玉制裝飾物�！居取扛裢��！厩遒壳鍥觥Ｙ�，寒冷�！疽詾椤孔鳛�。【卷(quán)】彎曲�！聚�(chí)】水中高地。【嶼】小島�！緧�(kān)】不平的巖石�！久伞扛采w，遮掩�！窘j】纏繞。【綴】連結�！緟�(cēn)差(cī)】長短高低不齊�！九鳌侩S風飄動。披，開，分散。拂，擺動�！驹S】表約數(shù)，相當于同樣用法的“來”。【依】依靠。【澈】通透，有“照”的意思。【布】散布，鋪開�！緛�(yǐ)然】呆呆的樣子�！緜m(chù)爾】忽然�！臼拧咳�，離開�！爵�(xī)忽】輕快敏捷的樣子。【明滅】忽明忽暗，又指時隱時顯�！緞荨孔藨B(tài)�！静�(cī)互】參差不齊。【源】源頭�！经h(huán)合】環(huán)繞�！炯帕取快o寂�！厩�(qiǎo)愴(chuàng)】憂傷的樣子�！居腻�(suì)】幽靜深遠�！揪场凯h(huán)境�！具^】過于，太。【乃】于是，就�！居唷课摇！倦`】隨從�！緩摹扛鷱摹�
二、閱讀探究
1.文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么?
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽，似與游者相樂。
2.抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?
四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居。
3.作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的?
�、艅屿o相應。“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽�！奔葘懗隽谁h(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。⑵恰當映襯�！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽”等語映襯了水之澄澈，與“石潭”照應。⑶借景抒情�！八婆c游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時的心境。
4.第四段描寫了小石潭怎樣的景色和氣氛?反映了作者怎樣的心情?
景色和氣氛：幽深冷寂;心情：孤凄悲涼。
5.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”?
“樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
6.作者對小石潭的整體感受是什么?
幽深冷寂，孤凄悲涼。
7.課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?你怎樣看待這種心情?
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當看到魚兒時心情變得歡快起來，后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠，加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā)，于是想起自己被貶的遭遇，而產生憤懣不平的心情。
這種心情是特定環(huán)境與作者經歷結合的產物，是一個正常人都會有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
8.本文歷來被譽為精品，你認為其原因是什么?
�、僮髡吒矣谶x擇被遺棄于荒野的無名小潭作為表現(xiàn)對象，有過人的藝術膽量。
�、谇榫昂弦�，形成了凄清的藝術境界，表現(xiàn)了高超的藝術技能。
�、凼址ǜ呙�。移步換形，以魚襯水，以景襯人，收到了很好的藝術效果。
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