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    1. 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《文天祥》教學(xué)反思

      時(shí)間:2024-07-25 00:11:29 文天祥 我要投稿
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        一、“讀”中乾坤大

      六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《文天祥》教學(xué)反思

        《文天祥》的作業(yè)則是我預(yù)先查了一些資料,就中國(guó)的古代史中一些有價(jià)值的資料進(jìn)行匯總,分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,全文的學(xué)習(xí)結(jié)束以后,結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景這一重點(diǎn)部分在課后引導(dǎo)學(xué)生交流與討論,不僅豐富了學(xué)生的歷史知識(shí),而且激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情,真正做到了教書(shū)育人。

        二、“寫(xiě)”中天地廣

        學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),如果只讀不寫(xiě),難免眼高手低,作為一名老師,要有一雙會(huì)觀察與會(huì)發(fā)現(xiàn)的“慧眼”,在課文中及時(shí)發(fā)現(xiàn)可以讓學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)”的 “補(bǔ)白點(diǎn)”,老師布置這樣與課文的聯(lián)系很緊密的“寫(xiě)”的作業(yè),學(xué)生完成起來(lái),既有范文可模仿,又有一定的挑戰(zhàn)性,學(xué)生一定會(huì)喜歡。

        三、“編”中興致高

        平日教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),特別是課文的插圖,他們總會(huì)用自己的想法在圖畫(huà)進(jìn)行再加工,并且還會(huì)來(lái)上一段“解說(shuō)詞”,何不把他們的這種愛(ài)好“發(fā)揚(yáng)光大”,讓他們?cè)诳鞓?lè)的“涂涂畫(huà)畫(huà)”中記住所學(xué)的知識(shí),不是更好嗎?于是,我想到了“手抄報(bào)”和“剪貼報(bào)”。

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