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    1. 初中語文《望岳》導學案

      時間:2020-08-24 11:27:16 望岳 我要投稿

      初中語文《望岳》導學案

        《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,分享《望岳》導學案,一起來學習一下吧!

      初中語文《望岳》導學案

        【學習目標】

        1、了解詩歌的大意。

        2、體會詩歌中泰山的特點。

        3、體味詩歌中作者的形象。

        【學習重難點】

        1、體會詩歌中泰山的特點。

        2、體味詩歌中作者的形象。

        一、資料助讀

        1、杜甫簡介

        杜甫(712-770),字子美,杜甫(712-770),字子美,唐代偉大現(xiàn)實主義詩人。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,其詩多涉及社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽為“詩史”。其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為“詩圣”。

        2、《望岳》寫作背景簡介

        《望岳》共三首,分詠東岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(華山)。今天所學的這一首是詠東岳泰山,是現(xiàn)存杜詩中最早的一首,寫于開元二十四年(公元736年)。玄宗開元二十三年(735),詩人到洛陽應進士,結(jié)果落第而歸,于是北游齊魯。這首詩就是在漫游途中所作。此詩被后人刻石為碑立于泰山。

        3、泰山簡介

        泰山是我國的“五岳”之首,有“中華國山”、“天下第一山”之美譽,又稱東岳,列中華十大名山之首,位于山東泰安。著名

        風景有天燭峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄,成為世界第一個自然文化雙遺產(chǎn)。

        五岳是中國五大名山的總稱,即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)。

        二、感知大意

        熟讀詩歌,結(jié)合課下注釋和工具書,疏通詩句,并把它寫下來。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        三、品味探究

        1、在《望岳》中詩人望到了一個怎樣的`泰山?

        (答題思路:細讀詩句,概括特點)

        (答題步驟:概括性詞語+具體詩句+分析)

        ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2、從《望岳》中你學到了怎樣的寫作手法?一

        (答題思路:細讀詩句,研究寫法)

        (答題步驟:找準角度<煉字、修辭等>+分析作用)

        3、從《望岳》中你“望”到一個怎樣的杜甫?

        (答題思路:細讀詩句,分析形象)

        (答題步驟:概括性詞語+具體詩句+分析)

        ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        四、拓展延伸

        1、“會當凌絕頂,一覽眾山小”歷來被人傳誦,那么它讓你對生活有什么新的領悟呢?

        ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        2、請發(fā)揮想象,用自己的語言描繪出“陰陽割昏曉”的畫面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

        【課后練習】

        1、本詩作者是______代偉大的現(xiàn)實主義詩人,字______,自號“_________”,詩風沉郁頓挫,憂國憂民,他的詩被稱為

        “_________”。

        2、請從“鐘”字入手,對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

        3、有人評價此詩“割”字奇”,品析“割”這個字,指出奇在何處?

        ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________

        附錄:

        《望岳》

        西岳崚嶒竦處尊,諸峰羅立似兒孫。

        安得仙人九節(jié)杖,拄到玉女洗頭盆。

        車箱入谷無歸路,箭栝通天有一門。

        稍待秋風涼冷后,高尋白帝問真源。

        《望岳》

        南岳配朱鳥,秩禮自百王。

        歘吸領地靈,鴻洞半炎方。

        邦家用祀典,在德非馨香。

        巡守何寂寥,有虞今則亡。

        洎吾隘世網(wǎng), 行邁越瀟湘。

        渴日絕壁出,漾舟清光旁。

        祝融五峯尊,峯峯次低昴。

        紫蓋獨不朝, 爭長嶫相望。

        恭聞魏夫人,羣仙夾翱翔。

        有時五峯氣,散風如飛霜。

        牽迫限修途,未暇杖崇岡。

        歸來覬命駕,沐浴休玉堂。

        三嘆問府主,曷以贊我皇。

        牲璧忍衰俗,神其思降祥。

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